Recuerdos de un descubrimiento

revivir es redescubrir

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.51359/2595-7597.2026.270680

Palabras clave:

curso de inmersión, goiás velho, aprendizaje experiencial, patrimonio histórico, cora coralina

Resumen

Este informe describe la experiencia de un curso de inmersión realizado en la ciudad de Goiás (Goiás Velho) como parte de un programa de posgrado. La narración articula la observación directa del patrimonio histórico, la arquitectura y el contacto con los residentes locales con reflexiones teóricas sobre la Historia y la Filosofía de la Educación en Ciencias y Matemáticas. Desde una perspectiva sensible y crítica, el texto explora las huellas del pasado colonial —incluida la explotación de los pueblos afrodescendientes e indígenas y la construcción de la identidad brasileña— confrontándolas con la realidad educativa actual. La experiencia culmina con la creación de un poema original que sintetiza los sentimientos y aprendizajes recopilados durante el viaje, defendiendo la inmersión como un formato pedagógico transformador que integra la razón, la emoción y la práctica docente.

Biografía del autor/a

Yane Doná de Souza, Universidade Federal de Uberlândia

Pedagoga, com Pós graduação em Alfabetização e Letramento e Mestranda no Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (UFU).

Citas

CORALINA, Cora. Poemas dos becos de Goiás e estórias mais. 18. ed. São Paulo: Círculo do Livro, 1989.

CORALINA, Cora. Vintém de cobre: meias confissões de Aninha. Goiânia: Editora da Universidade Federal de Goiás, 1983.

CORALINA, Cora. Meu livro de cordel. Goiânia: P. D. Araújo, 1976. FAORO, Raymundo. Existe um pensamento político brasileiro? São Paulo: Globo, 2001.

FISCHER, Rosa Maria Bueno. A escrita sensível e o conhecimento em Educação. Educação & Realidade, Porto Alegre, v. 26, n. 2, p. 49–62, 2001.

GONDRA, José Gonçalves; SCHUELER, Alessandra. Educação, poder e sociedade no Império brasileiro. São Paulo: Cortez, 2008.

KRASILCHIK, Myriam. Reformas e realidade: o caso do ensino das ciências. São Paulo em Perspectiva, v. 14, n. 1, p. 85-90, 2000.

PEVERARI, Gilberto. Aprendizagem Vivencial - Experienciar para consolidar o conhecimento. Escalare Desenvolvimento, 8 fev. 2022. Disponível em: Https://www.escalare.com.br/aprensizagem-vivencial/. Acesso em: 22 out. 2025.

TEIXEIRA, Francimar Martins. Uma análise das implicações sociais do ensino de ciências no Brasil dos anos 1950 a 1960. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, v. 12, n. 2, p. 269-286, 2013.

Descargas

Publicado

2026-06-02

Número

Vol. 11 Núm. 1 (2026): Dossiê - Caderno de memórias da imersão em Goiás Velho: um olhar diferenciado para a História e Filosofia do Ensino das Ciências na Pós-Graduação

Sección

Artigos Completos

Licencia

Derechos de autor 2026 Yane Doná de Souza

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

a. Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0).

b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.

d. Os conteúdos da Revista Vivências em Ensino de Ciências estão licenciados com uma Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0). Você tem o direito de: Compartilhar — copiar e redistribuir o material em qualquer suporte ou formato para qualquer fim, mesmo que comercial; Adaptar — remixar, transformar, e criar a partir do material para qualquer fim, mesmo que comercial. De acordo com os termos seguintes: Atribuição — Você deve dar o crédito apropriado , prover um link para a licença e indicar se mudanças foram feitas. Você deve fazê-lo em qualquer circunstância razoável, mas de nenhuma maneira que sugira que o licenciante apoia você ou o seu uso; Sem restrições adicionais — Você não pode aplicar termos jurídicos ou medidas de caráter tecnológico que restrinjam legalmente outros de fazerem algo que a licença permita.