Reflexões sobre o percurso metodológico de uma pesquisa documental sobre a dimensão ambiental no Ensino de Química

Résumé

Foi realizado o delineamento, análise e validação de um percurso metodológico proposto para coleta de dados dentro de um estudo envolvendo a relação entre duas áreas do conhecimento – Ensino de Química e Educação Ambiental – presentes nas produções científicas apresentadas em edições de um importante evento da área de Ensino de Ciências. O estudo, de caráter documental, foi realizado dentro de uma abordagem qualitativa e descritiva, focalizando o processo de recuperação dos trabalhos completos apresentados em sete edições dos Encontros Nacionais de Pesquisa em Educação em Ciências, selecionando apenas os trabalhos que explicitaram algum tipo de relação entre as dimensões química e ambiental. O conjunto das etapas assumidas no percurso metodológico proporcionou creditar uma maior legitimação ao processo de seleção dos dados e, portanto, uma maior segurança em afirmações e generalizações acerca do conjunto de dados selecionados, constituindo-se como uma alternativa de método de recuperação de dados para pesquisas envolvendo seleção de informações extraídas de alguma base de dados e relacionando duas ou mais áreas do conhecimento, tais como pesquisas envolvendo a temática da Educação Ambiental.