Modernization of management in reference schools in high school in Pernambuco
A touchy of managementism in education
DOI:
https://doi.org/10.51359/2359-1382.2019.245699Keywords:
managerial reform; modernization of management; educational managementAbstract
This article aims to analyze the educational management policy in Pernambuco and its interface with the managerial reform movement, which occurred in the 1990s. We intend to demonstrate how the process called modernization of public management, and its elements, has guided the managerial practice in schools in the Pernambuco education network, based on managerial propositions that exalt the entrepreneurial culture of managerialism and performativity. The data indicate that the actions of managers are now directed towards constant attention to quality and the search for results of excellence.
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