Challenges of the school manager

a look at the pedagogical resources in the brazilian municipal public network

Authors

DOI:

https://doi.org/10.51359/2359-1382.2020.246511

Keywords:

challenges; municipal public network; school management; pedagogical resources

Abstract

This article seeks to identify the pedagogical challenges experienced by school principalsfrom units that attend the 5th year of elementary school. This work is based on studiesabout pedagogical resources and the challenges of school management, in addition toconducting exploratory quantitative research with the data from 2017’s Prova Brasil. It wasfound that schools with a lack of pedagogical resources have inequality in learning and thatsuch resources can make a difference in the educational trajectory, especially for studentswith low socioeconomic status. It is estimated that these results are related to schoolmanagement, use of pedagogical resources and the micropolitical context.

Author Biography

Carla da Conceição de Lima, Universidade Federal de Juiz de Fora

Doutorado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio) (2019). Mestrado em Educação (2010) pela Universidade Católica de Petrópolis. Concluiu pós-graduação Lato Sensu em Engenharia de Software (2005) pelo Centro de Ensino Superior e em Gestão e Avaliação da Educação Pública (2013) pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Possui Licenciatura em Matemática (2020) pela Faculdade de Educação Paulistana e graduação Tecnóloga em Processamento de Dados (2002) pelo Centro de Ensino Superior. Foi tutora do curso de especialização em Mídias na Educação da Universidade Aberta do Brasil ? UAB da Universidade Federal de Juiz de Fora, Analista de Sistemas e Analista de Formação em EAD do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF). Também foi bolsista do CNPq (2017 a 2019). Em 2019 foi coordenadora e professora de curso técnico na educação básica e no primeiro semestre de 2020 foi tutora do curso de Licenciatura em Computação (UFJF). Atualmente é integrante do grupo de pesquisa Gestão e Qualidade da Educação (GESQ) da PUC-Rio. Tem experiência na área de educação, com ênfase em políticas públicas, atuando, principalmente, nos campos de gestão escolar, uso dos dados educacionais, autoeficácia e Tecnologia de Informação e Comunicação (TIC).

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2021-02-11

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Vol. 11 No. 2 (2020)

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