The social right to brazilian higher education in pandemic times of COVID-19

a critical reading of aid public aid to discents of UFRJ

Authors

  • João Paulo da Silva Nascimento Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ/Discente de pós-graduaçãoUniversidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ
  • Danielle Reis Araújo Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ/Discente de pós-graduaçãoUniversidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ/Discente de pós-graduação

DOI:

https://doi.org/10.51359/2359-1382.2020.248756

Keywords:

education; social law; COVID-19. permanence; university education

Abstract

In this article, we focus on the exercise of the social right to Brazilian public higher education, in the context of the COVID-19 pandemic. For delimitation, we analyzed the edicts 210/2020, 232/2020 and 233/2020, published by the Dean of Student Policies of the Federal University of Rio de Janeiro (UFRJ), whose offer of inclusive mechanisms so that students could integrate the period exceptional school, held between August and November2020, in remote format. We guide the approach of such documents in the light of the relationship between educational documents and the interpretation of socio-historical and political proponents that substantiate education, attempting to analyze the permanence policies formulated within UFRJ, identifying feasible paths and openings to problems that inhibit educational guarantee as a social right

Author Biographies

João Paulo da Silva Nascimento, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ/Discente de pós-graduaçãoUniversidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ

Mestrando em Estudos Linguísticos pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Graduado em Letras: Português-Literaturas pela Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Danielle Reis Araújo, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ/Discente de pós-graduaçãoUniversidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ/Discente de pós-graduação

Mestrando em Estudos Literários pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Graduada em Educação Artística - Desenho pela Universidade Federal do Rio de Janeiro.

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2021-02-11

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Vol. 11 No. 2 (2020)

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