The Performance of school management and the new high education - law no. 13,415 of 2017
an analysis from the policy cycle in a state school in RS
DOI:
https://doi.org/10.51359/2359-1382.2025.265967Keywords:
public polices, new high school, policy cicle, new hight cicleAbstract
This study is part of a Master's thesis, from the Public Policy and Educational Management Course, at UFSM (RS). The general objective is to understand the performance of school management in the context of New High School, based on the policy cycle in a state school in the city of Vera Cruz-RS. It is based on qualitative, case study research and uses the policy cycle proposed by Stephen Ball and collaborators as a methodological basis. As a technique for constructing the data, a semi-structured interview and document analysis were carried out. It is concluded that for public policies related to High School to really achieve the expected effects, it is necessary that the actors involved feel that they belong in their discussions, construction of texts and reinterpretation during their performance and that it has basic general education as its essence.
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