Práticas pedagógicas de professores da educação de jovens e adultos acerca da temática étnico-racial
DOI:
https://doi.org/10.51359/2359-1382.2019.246141Palabras clave:
educação de jovens e adultos; educação das relações étnico-raciais; prática pedagógica docente.Resumen
O texto analisa as práticas pedagógicas de professoras da Educação de Jovens e Adultos acerca da temática étnico-racial. A base da fundamentação teórica está referendada em Freire (2002), Souza (2000) e Munanga (1994). Como instrumentos de coleta de dados foram realizados questionários e entrevistas semiestruturadas, interpretados através da técnica de análise de conteúdo. Os resultados apontam que as práticas pedagógicas na EJA sobre a temática étnico-racial precisam ser constantes para que consigam redimir as dificuldades e a intolerância religiosa, que perpetua estigmas e preconceitos a despeito do povo negro e contribuir com inserção desse povo na sociedade brasileira
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