Práticas contemporâneas de desigualdade de gênero e qualidade de vida no trabalho no serviço público

Autores/as

  • Mariane Bezerra Nóbrega Instituto Federal do Paraná (IFPR)
  • Rodrigo Leite Farias de Araújo Instituto Federal do Paraná (IFPR)
  • Luiz Gustavo Paixão da Gama Universidade Federal da Paraíba

DOI:

https://doi.org/10.51359/2359-1382.2019.242656

Palabras clave:

desigualdade de gênero; qualidade de vida no trabalho; serviço público; práticas contemporâneas

Resumen

Este artigo teve como objetivo “analisar a ocorrência de práticas contemporâneas de desigualdade de gênero no Instituto Federal do Amapá campus Santana e a possível influência na Qualidade de Vida no Trabalho (QVT) dos ser vidores”. Foi observado o projeto “Roda de Conversa com a Reitora”, para verificar se ocorreriam situações de bropropriating, gaslighting , mansplaining e/ou manterrupting e aplicado aos servidores um questionário adaptado à realidade em questão . Nas rodas de conversas foram observadas práticas de bropropriating e manterrupting. Pode se dizer que o campus se encontra em um estágio satisfatório de QVT dos servidores e apresenta percepção de gênero positiva.

Biografía del autor/a

Mariane Bezerra Nóbrega, Instituto Federal do Paraná (IFPR)

Professora EBTT do Instituto Federal do Paraná (IFPR), graduada em Administração de Empresas pela Universidade Federal de Campina Grande, mestra em Administração pela Universidade Federal da Paraíba e especialista em Docência na Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal do Amapá.

Rodrigo Leite Farias de Araújo, Instituto Federal do Paraná (IFPR)

Professor EBTT do Instituto Federal do Paraná (IFPR), graduado em Ciências Contábeis pelo Centro Universitário João Pessoa, mestre em Administração pela Universidade Federal da Paraíba e especialista em Docência na Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal do Amapá.

Luiz Gustavo Paixão da Gama, Universidade Federal da Paraíba

Discente do curso de Direito da Universidade Federal da Paraíba.

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Publicado

2019-09-10

Número

Vol. 10 Núm. 1 (2019): Revista de Administração Educacional

Sección

Artigos

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