Gestão da escola: reflexões sobre o significado de trabalho coletivo

Auteurs-es

DOI :

https://doi.org/10.51359/2359-1382.2020.246065

Mots-clés :

escola; administração escolar; organização pedagógica.

Résumé

Orientações pedagógicas para a organização da gestão democrática da escola pública têm sido fundamentadas na necessidade do trabalho coletivo. Com este estudo, apoiado na obra de Engels A origem da família, da propriedade privada e do Estado e entendendo que a historicidade da produção da existência humana e a produção do conhecimento caminham juntas, foi possível construir reflexões sobre o significado histórico de trabalho coletivo. O resultado delineou conceitos como “indivíduo coletivo” e “coletivo de indivíduos” que podem contribuir para pensar a organização do trabalho da escola.

Bibliographies de l'auteur-e

Natalina Francisca Mezzari Lopes, Universidade Estadual de Maringá - UEM/PR

Professora do Departamento de Fundamentos da Educação 

Área de Gestão Educacional

Etienne Henrique Brasão Martins, Integrante do Núcleo de Estudos e Pesquisa em Diversidade Sexual e Gênero (NUDISEX)

Pedagogo pela Universidade Estadual de Maringá (UEM)

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Publié-e

2021-02-11

Numéro

Vol. 11 No. 2 (2020)

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