Perspectivas sobre a formação do pedagogo para atuação em ambientes empresariais

Auteurs-es

DOI :

https://doi.org/10.51359/2359-1382.2020.248488

Mots-clés :

pedagogia empresarial. pedagogia não escolar. formação de pedagogos.

Résumé

Este artigo objetivou analisar a concepção dos funcionários de uma instituição financeira em relação à importância da formação do pedagogo para atuação nos ambientes empresariais. Para base teórica, utilizamos autores como Libâneo (2002), Pimenta (1999), Gonçalves e Donatoni (2007), Ribeiro (2003) e Pascoal (2007). A pesquisa delineou-se na modalidade de estudo de caso, numa instituição financeira, participando 31 funcionários que responderam a um questionário virtual, com perguntas abertas e fechadas. As análises revelaram que os colaboradores não conhecem as atribuições específicas do pedagogo no ambiente empresarial e não atribuem importância à formação acadêmica para atuação nas funções específicas do pedagogo.

Bibliographies de l'auteur-e

Izabela Dayane da Silva Gomes, Universidade Federal da Paraíba

Estudante do curso de Licenciatura em Pedagogia da Univesidade Federal da Paraíba.

Thamyris Mariana Camarote Mandú, Universidade Federal da Paraíba

Professora Adjunto A da Universidade Federal da Paraíba, vinculada ao Departamento de Habilitações Pedagógicas do Centro de Educação. Doutora em Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPE (2017). Possui mestrado em Educação pela UFPE (2013) e graduação em Pedagogia, também pela UFPE (2010). Tem experiência de ensino na área de Gestão Educacional e Políticas Educacionais. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Pedagogia, Trabalho Educativo e Sociedade (GEPPTES).

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Publié-e

2021-02-11

Numéro

Vol. 11 No. 2 (2020)

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