Gestão da educação municipal no contexto do interior: caminhos, perspectivas e desafios em Barra de São Miguel-PB

Auteurs-es

  • João Paulo França Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB https://orcid.org/0000-0001-9622-7784
  • Flávia Paloma Cabral Borba Universidade Federal da Paraíba - UFPB

DOI :

https://doi.org/10.51359/2359-1382.2020.245880

Mots-clés :

gestão educacional municipal, gestor, qualidade educacional

Résumé

O texto em tela analisa aspectos da gestão da educação municipal, direcionado ao contexto interiorano, observando as especificidades que podem ser encontradas em pequenas cidades brasileiras. Neste sentido, destacamos a discussão sobre os elementos estruturantes que direcionam as ações públicas educacionais em Barra de São Miguel, dimensionadas na gestão pedagógica; planejamento e gestão; gestão de pessoas e mecanismos de avaliação dos resultados educacionais, tendo como perspectiva a atuação do gestor municipal e a qualidade da educação socialmente referenciada. Como principais resultados, tem-se a problematização dos aspectos qualitativos do processo da gestão educacional municipal.

Bibliographies de l'auteur-e

João Paulo França, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB

Mestre e Licenciado em História pela Universidade Federal de Campina Grande – UFCG. Especialista em Gestão da Educação Municipal pela Universidade Federal da Paraíba – UFPB. Bacharel em Direito pela Universidade Estadual da Paraíba – UEPB. Professor do Instituto Federal da Paraíba – IFPB. Secretário de educação no município de Barra de São Miguel-Paraíba, de 2009 a 2015. Email: joao.franca@ifpb.edu.br

Flávia Paloma Cabral Borba, Universidade Federal da Paraíba - UFPB

Doutoranda em Educação - UFPB. Mestre em Políticas Públicas, Gestão e Avaliação da Educação Superior – UFPB. Licenciada em História – FUNESO. Técnica em Assuntos Educacionais da Universidade Federal da Paraíba. Professora-formadora do Programa lato sensu de Apoio aos Dirigentes Municipais de Educação – PRADIME. E-mail: palomacborba@gmail.com

Références

BARRA DE SÃO MIGUEL. Plano Municipal de Educação 2015 – 2025. Barra de São Miguel, Câmara Municipal de Vereadores, 2015.

BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF: Senado Federal: Centro Gráfico, 1988.

COSTA, Áurea de Carvalho. O regime de colaboração entre União, estados e municípios no financiamento da educação no Brasil. RBPAE – v.26, n.1, p.105-121, jan/abr. 2010. Disponível em: <http://www.seer.ufrgs.br/rbpae/article/view/19685>. Acesso em: 25 mai. 2020.

FERNANDES. Thamyres Wan de Pol. Regime de Colaboração: o Contexto histórico das ações e das práticas em educação. Educ. foco, Juiz de Fora, v 17 n. 3, p. 153-176 nov. 2012 / fev. 2013. Disponível em: <http://www.ufjf.br/revistaedufoco/files/2013/10/cap-07.pdf>. Acesso em: 25 mai. 2020.

FERREIRA, Naura Syrya Carapeto. Gestão democrática na formação do profissional da educação: a imprescindibilidade de uma concepção. In: Políticas públicas e gestão da educação: polêmicas, fundamentos e análises. Brasília: Liber Livro, 2011, p. 153 – 172.

IBGE – Dados Escolares de Ensino -Matrículas, Docentes e Rede Escolar. Disponível em: <https://cidades.ibge.gov.br/brasil/pb/barra-de-sao-miguel/panorama>. Acesso em: 20 de abr. 2020.

MEC. Indicadores da qualidade na educação / Ação Educativa, Unicef, PNUD, Inep-MEC (coordenadores). São Paulo, Ação Educativa, 2004. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Consescol/ce_indqua.pdf>. Acesso em: 20 mai. 2020.

MINAYO, Maria Cecília de Souza. O desafio da pesquisa social. In: ______; DESLANDES, Suely Ferreira; GOMES, Romeu (orgs). Pesquisa social: teoria, método e criatividade. Petrópolis: Editora Vozes, 2015. p. 9-29.

MORISINI, Marília Costa Et al. A qualidade da educação superior e o complexo exercício de propor indicadores. In: Revista Brasileira de Educação, v. 21, n. 64, p. 13-37, jan./mar. 2016.

PRADIME. Gestão e implementação de políticas educacionais no município. Módulo 8 do Curso de Especialização em Gestão da Educação Municipal da Secretaria de Educação Básica do MEC oferecido pela Universidade Federal da Paraíba. Disponível na plataforma moodle do curso (http://cursos.mec.gov.br/pradime/ufpb/my/). Brasília: MEC/SEB/PRADIME, 2016.

VERAS, Claudia Luciana de Sousa Mascena; SOUZA, Waldson Dias de; BACHIEGA Carlos Alberto; BATISTA, Sinoel. Pacto pelo Desenvolvimento Social da Paraíba – Contrapartida Solidária. Transformando a relação do governo estadual com os municípios e a realidade do povo paraibano. In: IX CONSAG de Gestão Pública. Brasília, 2016. Disponível em: <http://consad.org.br/wp-content/uploads/2016/06/Painel-13-03.pdf.> Acesso em 03 jul. 2020.

Téléchargements

Publié-e

2020-09-06

Numéro

Vol. 11 No. 1 (2020)

Rubrique

Artigos

Licence

© Revista de Administração Educacional 2020

Licence Creative Commons

Cette œuvre est sous licence Creative Commons Attribution 4.0 International.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos :

    1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attributin 4.0 International (CC BY 4.0.   https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

    1. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

  1. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).