“Cena de rua”, de Ângela Lago: proposta de trabalho a partir da gramática do design visual

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DOI:

https://doi.org/10.51359/1982-6850.2023.254754

Schlagworte:

Camadas de leitura, compreensão leitora, Gramática do Design Visual, narrativas visuais

Abstract

Este trabalho objetiva apresentar uma proposta de estratégia de leitura para o texto imagético em sala de aula, a partir da obra ‘Cena de Rua’, de Ângela Lago. Partimos do pressuposto de que a imagem é a apresentação de uma realidade, que pode suscitar inúmeras interpretações. Com isso, este estudo aborda a compreensão leitora em narrativas visuais e tem como percurso metodológico um método experimental, que é a análise de imagens da obra Cena de Rua, a partir de autores como Kress e Van Leeuwen (2006), precursores da Gramática do Design Visual (GDV); Manguel (2001), que aborda o conceito de imagem narrativa; Bertolo (2014), que fala acerca dos níveis de leitura e; Mortimer Adler (2010), que apresenta algumas camadas de leitura. Nosso objetivo consiste em contribuir para o campo de ensino e pesquisa com foco em narrativas visuais, de modo que os leitores alcancem camadas mais profundas da compreensão leitora.

Autor/innen-Biografie

Marli Ferreira de Carvalho Damasceno, Universidade Federal do Piauí

Formada em Letras Português, mestra e doutoranda em Letras -área de atuação: Estudos de Linguagem, vinculada à linha de pesquisa "Linguagem e discurso: Análise e variação". Toda a formação pela Universidade Federal do Piauí; Pós-graduada em Língua Portuguesa e Literatura brasileira e africana de língua portuguesa pela URCA. Atualmente é professora efetiva do IFPI no ensino médio e superior. Desenvolve projetos na área de gêneros textuais, leitura infantil, educação antirracista e convivência com o semiárido. Fundou o laboratório de língua, memória e cultura do Campus do IFPI-Paulistana. Coordena projetos de leitura itinerante em diversos municípios em comunidades quilombolas. Trabalhou com o ensino de língua africana Iorubá com mulheres de comunidades quilombolas. É membro do Grupo de Estudos em Linguagens, Cultura e Educação - GELCE (IFPI) e do grupo de Linguagem, ensino e sociolinguística - LES (UFPI). Participa do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas - NEABI.

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2024-06-11

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Bd. 1 Nr. 34 (2023): Número Atemático

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