Reading geographical maps: experience report of the workshop held at UFPE's CAp
Keywords:
cartography, geography teaching, workshopAbstract
This paper is an experience report from the Supervised Curricular Internship in Geography IV, a
curricular component of the Geography degree course at the Federal University of Pernambuco, which involves observing and leading high school classes. Taking UFPE's Colégio de Aplicação (CAp) as a
locus and following the class teaching plan, the workshop "Reading Geographical Maps" was proposed as part of the didactic sequence for the cartography thematic unit. The aim of this paper is to present the application of the workshop, including the justification for choosing the proposal, a description of the
theoretical-practical lesson plan and evaluative feedback. Using a qualitative-descriptive methodology, it was possible to demonstrate the stages of the workshop, the activities carried out, the materials used,
as well as presenting and discussing the results. Therefore, it can be seen that the internship is essential for teacher training, since the experience promoted procedural and satisfactory training, just as the supervision and execution of the activities were fruitful and productive thanks to the respectful
connection established with the class.
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