Diversidade e identidade de gênero: Uma abordagem necessária no cotidiano escolar

Autores

  • Adenir Carvalho Rodrigues Universidade do Estado da Bahia- UNEB
  • Valteones da Silva Rios Professor de Ensino Fundamento I e II no município de Mairi/BA.
  • Nilcelio Sacramento de Sousa Professor de Ensino Fundamental II e Nível Superior no município de Mairi/BA.

Resumo

O presente trabalho buscou dialogar a respeito da necessidade que há em abordar temas relacionados à diversidade e identidade de gênero no ambiente escolar. Ao decorrer do trabalho, foram discutidos os termos sexo, sexualidade e gênero no solo educacional sobre a égide do pensamento de pesquisadores/as consagrados/as como: Beauvoir, Foucault, Louro, Freire. O método utilizado foi a pesquisa qualitativa, os dados coletados durante o processo, partindo de observações, levantamento de informações via questionário, numa análise das informações seguindo uma abordagem qualitativa, deram suporte para compreender mais desse universo e chegar a conclusões satisfatórias quanto à necessidade imperativa de abordar temas desse calibre. Neste processo foram realizadas análises bibliográficas, para, a partir das leituras, conceber maiores discussões. Foi percebido, o tanto que temas voltado a este solo de discussão ficam de fora das aulas e planejamentos por parte de muitos professores/as, os/as quais, aguardam oportunidades, brechas para inserir essas discussões ou raramente as realizam.

Biografia do Autor

Adenir Carvalho Rodrigues, Universidade do Estado da Bahia- UNEB

Professor pesquisador da Secretaria Estadual de Educação do Estado da Bahia e da Prefeitura Municipal de Bonito/BA. Vinculado ao Programa de Pós-graduação em Educação e Diversidade da Universidade do Estado da Bahia.

Valteones da Silva Rios, Professor de Ensino Fundamento I e II no município de Mairi/BA.

Graduado em Letras com habilitação em Inglês - Faculdade Estácio de Sá; Especialista em Docência, gênero e sexualidade - Faculdade Integrada. Professor de Ensino Fundamento I e II no município de Mairi/BA.

Nilcelio Sacramento de Sousa, Professor de Ensino Fundamental II e Nível Superior no município de Mairi/BA.

Graduado em Pedagogia - Universidade do Estado da Bahia e Ciências Naturais pela Universidade Federal do Vale do São Francisco; Especialista em Gestão, coordenação e Orientação Educacional; Mestre em Educação e Diversidade pela UNEB; Professor de Ensino Fundamental II e Nível Superior no município de Mairi/BA. nilceliosousa@hotmail.com

Downloads

Publicado

25.02.2017

Edição

v. 2 n. 1 (2016): Educação e Diversidades

Seção

Artigos

Licença

CARTA DE AUTORIZAÇÃO PARA PUBLICAÇÃO ON LINE

 

CONCESSÃO DE DIREITOS AUTORAIS

O(s) autor(es) do trabalho acadêmico enviado à  Revista CADERNOS DE ESTUDOS E PESQUISA NA EDUCAÇÃO BÁSICA CAp-UFPE, por ser(em) titular(es) da propriedade literária do mesmo, assume(m) integral responsabilidade diante de terceiros, quer de natureza moral ou patrimonial, em razão de seu conteúdo, declarando desde já, que a obra a ser entregue é original, e que não infringe quaisquer direitos de propriedade intelectual de terceiros e, caso infrinja, as devidas responsabilidades legais relacionadas a Direitos Autorais do material  recaem sobre o(s) autor(es) do texto em questão. Desta forma, autoriza(m) a edição de seu trabalho e concede(m) à Revista CADERNOS DE ESTUDOS E PESQUISA NA EDUCAÇÃO BÁSICA CAp-UFPE permissão para reproduzir, comercializar, editar e publicar o citado artigo impresso em papel ou on line, na referida Revista em número e volume ainda a serem definidos pela sua Comissão Editorial. Tal concessão não terá caráter oneroso para a UFPE ou para a Comissão Editorial da Revista CADERNOS DE ESTUDOS E PESQUISA NA EDUCAÇÃO BÁSICA, ou seja, não haverá remuneração sob qualquer modalidade pela utilização do referido material, tendo o mesmo o caráter de colaboração. O(s) autor(es) compromete(m)-se a assegurar o uso e gozo da obra à Revista CADERNOS DE ESTUDOS E PESQUISAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA, que poderá explorá-la com exclusividade nas edições que fizer e compromete(m)-se também a não autorizar(em) terceiros a transcreverem ou traduzirem parte ou totalidade da obra sem expressa autorização da Comissão Editorial desta Revista, cabendo ao infrator as penas da legislação em vigor. O(s) autor(es) asseguram ainda que revisou(aram) a forma final do trabalho e o aprovou(aram) para publicação. À Revista CADERNOS DE ESTUDOS E PESQUISA NA EDUCAÇÃO BÁSICA – Comissão Editorial, reserva-se o direito de modificar o texto, em consulta ao/a/aos/as autor/es/a/as, incluindo reformulações na linguagem, quando necessário, sem prejudicar seu conteúdo, com o objetivo de uniformizar a apresentação.

Os conteúdos da Revista Cadernos de Estudos e Pesquisa na Educação Básica estão licenciados com uma Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.