Challenges in the Classroom: The Difficulties Faced by Teachers on a Day-to-Day basis

Authors

  • Amanda Maria Albuquerque de Morais Silva UFPE
  • Wesley Alexandro de Andrade Silva Universidade Federal de Pernambuco
  • Bruno Leite Ferreira
  • Thyana Farias Galvão Universidade Federal de Pernambuco https://orcid.org/0000-0002-2500-1021

Keywords:

Graphic expression, Conflict mediation, CAp, PIBID

Abstract

 

This experience report describes the activities developed within the scope of the Institutional Program of Scholarships for Initiation to Teaching (PIBID) in Graphic Expression, at the Colégio de Aplicação da UFPE. Based on the observation of classes and the interaction with students in the 8th and 9th grades of Elementary School and the 2nd year of High School challenges were identified such as lack of student engagement, technical difficulties in the use of materials and interpersonal conflicts, highlighting some structural problems of the institution. The objective of this report is to reflect on teaching practice in challenging contexts within the school environment, articulating empirical experiences with theoretical references such as Paulo Freire. It is concluded that pedagogical mediation combined with investments in infrastructure and continuing education, is essential for an inclusive and interdisciplinary education.

Author Biographies

Amanda Maria Albuquerque de Morais Silva, UFPE

Graduanda em Expressão Gráfica pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). E-mail: amanda.albuquerques@ufpe.br.

Wesley Alexandro de Andrade Silva, Universidade Federal de Pernambuco

Graduando em Expressão Gráfica pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). E-mail: wesley.alexandro@ufpe.br.

Bruno Leite Ferreira

Doutor em Educação Matemática pela UNESP-Rio Claro, mestre em Educação Matemática e Tecnológica pela UFPE (2011), Graduado em Licenciatura em Desenho e Plástica pela UFPE (2005). Atualmente é professor efetivo de Geometria Gráfica do Colégio de Aplicação (CAp) da UFPE. E-mail: bruno.leitef@ufpe.br

Thyana Farias Galvão, Universidade Federal de Pernambuco

Doutora em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Professora Associada III da Universidade Federal de Pernambuco, vinculada ao Departamento de Expressão Gráfica. E-mail: thyana.fgalvao@ufpe.br. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2500-1021

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2025-11-22

Issue

Vol. 11 No. 2, Edição Especial (2025): Papo de Estágio

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Relatos de Experiências

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