Raciocínio intuitivo e equações de recorrência: um instrumento para o aprendizado de indução finita no Ensino Médio

Autores

DOI:

https://doi.org/10.36397/emteia.v11i1.243642

Palavras-chave:

padrões, conjectura, sequências

Resumo

Este artigo é um resumo de uma dissertação na qual é apresentada uma sequência didática elaborada para um grupo de estudantes do 1º ano do ensino médio, na faixa etária de 15 a 18 anos. O trabalho apresenta uma metodologia de ensino de Indução Finita e tem como objetivo mostrar a existência de conteúdos que são prazerosos e revelam uma nova face da Matemática. O raciocínio intuitivo é a principal ferramenta empregada na abordagem desse conteúdo, o qual é desenvolvido por meio de analogias com fatos concretos, através de atividades que estimulam a formação de conjecturas utilizando o trabalho com padrões.

Biografia do Autor

Ednaldo Hermes da Silva, Universidade Federal do Vale do São Francisco

Mestre em Matemática. Professor assistente da Universidade Federal do São Francisco

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Publicado

2020-07-18

Como Citar

Silva, E. H. da. (2020). Raciocínio intuitivo e equações de recorrência: um instrumento para o aprendizado de indução finita no Ensino Médio. Em Teia | Revista De Educação Matemática E Tecnológica Iberoamericana, 11(1). https://doi.org/10.36397/emteia.v11i1.243642

Edição

v. 11 n. 1 (2020)

Seção

ARTIGOS

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