Desenvolvimento de competências estatísticas no Novo Ensino Médio

Autores

DOI:

https://doi.org/10.51359/2177-9309.2022.254701

Palavras-chave:

Novo Ensino Médio, estatística, letramento estatístico, raciocínio estatístico, pensamento estatístico

Resumo

A presente investigação qualitativa buscou o desenvolvimento do letramento, do raciocínio e do pensamento estatísticos mediante a triangulação de objetivos, atividades e avaliação. Participaram do estudo 35 discentes de uma escola da rede privada de Porto Alegre, com idades variando entre 15 e 18 anos. As atividades foram desenvolvidas durante o período pandêmico, de forma remota, na disciplina eletiva denominada de Estatística Aplicada à Pesquisa, como projeto piloto para a adequação ao Novo Ensino Médio brasileiro, implementado em 2022. O referencial teórico fundamentou-se em estudos relacionados às três competências estatísticas supracitadas. Os dados foram coletados mediante os materiais produzidos e entregues pelos estudantes via Google Classroom. Verificou-se que as atividades propostas favoreceram o fomento de tais competências, uma vez que oportunizaram aos discentes o desenvolvimento da leitura, interpretação, exploração, análise e posicionamentos críticos frente às situações apresentadas, baseadas em dados reais e contextualizados.

Biografia do Autor

Clarissa Coragem Ballejo, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Doutora em Educação em Ciências e Matemática
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul – RS – Brasil

Elisabete Rambo Braga, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Doutoranda em Educação em Ciências e Matemática da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul – RS – Brasil.


Referências

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Publicado

2022-10-24

Como Citar

Ballejo, C. C., & Braga, E. R. (2022). Desenvolvimento de competências estatísticas no Novo Ensino Médio. Em Teia | Revista De Educação Matemática E Tecnológica Iberoamericana, 13(3), 290–309. https://doi.org/10.51359/2177-9309.2022.254701

Edição

v. 13 n. 3 (2022)

Seção

Novo Ensino Médio e os Itinerários Formativos

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