Técnica computacional para o ensino de matemática

Autor/innen

  • Francisco Regis Vieira Alves Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do estado do Ceará

Schlagworte:

transição interna do cálculo, visualização, técnica computacional, CAS maple, geogebra.

Abstract

No presente ensaio, trazemos uma profusão de exemplos concretos de uso e exploração dos softwares Geogebra e do CAS Maple no contexto do ensino de disciplinas específicas clássicas que registramos locus acadêmico. Tais exemplos são extraídos de inúmeros trabalhos desenvolvidos no ambiente da Transição Interna do Cálculo – TINC. Os elementos encontrados e sistematizados com origem no TINC permitem a adoção de uma sistemática que visa uma transposição didática apoiada na visualização, a qual, é proporcionada pelo uso, em caráter de complementaridade, dos softwares GeoGebra e o CAS Maple. Com os elementos discutidos aqui, pretendemos apontar roteiros para uma exploração didática diferenciada do formalismo indefectível adotado por autores de livros.

Autor/innen-Biografie

Francisco Regis Vieira Alves, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do estado do Ceará

Doutor em Educação com ênfase no ênfase no Ensino Superior.

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Veröffentlicht

2014-12-27

Zitationsvorschlag

Alves, F. R. V. (2014). Técnica computacional para o ensino de matemática. Em Teia | Revista De Educação Matemática E Tecnológica Iberoamericana, 5(2). Abgerufen von https://periodicos.ufpe.br/revistas/emteia/article/view/2200

Ausgabe

Bd. 5 Nr. 2 (2014)

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ENSAIOS

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