Activities about graphs in the projovem urban curriculum: reflections on statistical literacy

Authors

  • Claudia Costa dos Santos Universidade Federal de Pernambuco
  • Liliane Maria Teixeira Lima de Carvalho Universidade Federal de Pernambuco, Depto de Administração Escolar e Planejamento Educacional

Keywords:

projovem, teaching graphs, statistical literacy, statistical education

Abstract

Authors have emphasized the importance of statistical literacy for the development of citizenship. For example, be literate in this area means realize the pitfalls put in information conveyed through graphs. In this paper, we discuss the results of a study that aimed to analyze activities on graphs in Mathematical curriculum of the Projovem Urban Program developed in Recife, Pernambuco, in order to reflect on statistical literacy. The methodology consisted of the observation of a mathematics class in which it was planned to carry out an activity on graphs. The teacher whose class was observed has a degree in Mathematics and over five years of teaching experience in Projovem. Nine students were present during the observation and the teacher proposed a research activity based on types of phones and mobile phones. Although the tasks have included different steps of statistical research and its contents were familiar to the students, the teaching situations explored were conducted from some traditional practices. Activities about the teaching of graphs are possible in the integrated curriculum of Projovem, however, it is necessary an emphasis on continued training of such teachers directed to the perspective of statistical literacy.

Author Biographies

Claudia Costa dos Santos, Universidade Federal de Pernambuco

Mestre em Educação Matemática e Tecnológica, Universidade Federal de Pernambuco, UFPE.

Liliane Maria Teixeira Lima de Carvalho, Universidade Federal de Pernambuco, Depto de Administração Escolar e Planejamento Educacional

Professora do Departamento de Administração Escolar e Planejamento Educacional e da Pós-Graduação em Educação Matemática e Tecnológica, Universidade Federal de Pernambuco, UFPE.

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Published

2015-05-26

How to Cite

Santos, C. C. dos, & Carvalho, L. M. T. L. de. (2015). Activities about graphs in the projovem urban curriculum: reflections on statistical literacy. Em Teia | Revista De Educação Matemática E Tecnológica Iberoamericana, 5(3). Retrieved from https://periodicos.ufpe.br/revistas/emteia/article/view/2197

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Vol. 5 No. 3 (2014)

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