OBEDUC: university and school partners in the formative process

Authors

  • Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana Universidade Estadual de Santa Cruz
  • Sintria Labres Lautert Universidade Federal de Pernambuco
  • José Aires de Castro Filho Universidade Federal do Ceará
  • Ernani Martins Santos Universidade de Pernambuco

DOI:

https://doi.org/10.36397/emteia.v9i1.234985

Keywords:

OBEDUC, formative process, mathematical knowledge, multiplicative structures, scientific production

Abstract

This  study  aims  to  analyze  the  actions  performed  by  the  E-Mult  network  in  the  articulation  among research,  classroom,  scientific  production,  perspectives  and  teachers  knowledge,  considering  their reflexes for the academic activity and for the training  of the  math teacher. We  used as an element  of analysis  the  action  results  of  the  research  project  entitled  "A  study  on  the  domain  of  Multiplicative Structures  in  Elementary  Education (E-Mult)"  developed  under  the  Education  Observatory  Program. Eighty-four  teachers  from  11  state  schools  located  in  the  Brazilian  states  of  Bahia,  Pernambuco  and Ceará, participated in a training process. A descriptive and interpretive analysis of the semi-structured interview with 12 teachers who  worked in  elementary  education and  who  participated in the training process was done, as well as we will briefly discuss about the scientific productions carried out in the E-Mult Network. The results indicate that the scientific productions are evidenced in the form of theses, dissertations and  articles  published  in  magazines and  events. Regarding  the  teachers  perspective,  the results indicate that after the formation process, thatbecomepositive, assuming new positions in face to School Mathematics knowledge, students and their learning processes.

Author Biography

Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana, Universidade Estadual de Santa Cruz

Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas

Área de Matemática

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Published

2018-06-16

How to Cite

Santana, E. R. dos S., Lautert, S. L., Castro Filho, J. A. de, & Santos, E. M. (2018). OBEDUC: university and school partners in the formative process. Em Teia | Revista De Educação Matemática E Tecnológica Iberoamericana, 9(1). https://doi.org/10.36397/emteia.v9i1.234985

Issue

Vol. 9 No. 1 (2018)

Section

Cenários e desafios da Educação Matemática: da investigação à sala de aula

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