The use of the Lensoo Create app in the recovery of the learning of the procedural evaluation process in mathematics
DOI:
https://doi.org/10.36397/emteia.v10i2.236364Keywords:
Mathematics teaching, Lensoo Create, mobile devices, procedural evaluationAbstract
Since2015, theEducational State Secretary ofSão Pauloinstituted anevaluation called Process Learning Assessment (AAP) for all series / years of elementary and high school in Mathematics andPortuguese Language. Its purpose is to assess students' knowledge andto detect the level of proficiency in these subjects. After its analysis, the secretaryreturns it to the school so that it can perform, with its teachers, the analysis of the results and cactions to improve the teaching of these subjects,based oncontinuous recovery actions. This article describes an experiment performed in Mathematics classes using the Lensoo Create app to assist the teacher in retrieving the contents. Seventy-two students from the 9th grade of Elementary School II from a public school in the city of Votorantim (São Paulo) participated in this experiment. In this experiment, the mathematical contents were studied from the resolution of the AAP questions. The results showed that the use of this application helped the students to recover the mathematical contents and stimulated them to study.References
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