“Integrating Projects" and "Life Projects" for the new brazilian high school curriculum: an analysis of the approach to the concept of sampling and normal curve
DOI:
https://doi.org/10.51359/2177-9309.2022.254580Keywords:
statistical education, sampling, normal curve, high school, textbookAbstract
This article presents the results of a research that sought to investigate the approach to the concepts of Sampling and Normal Curve in textbooks of Integrators Projects and Life Projects of the new Brazilian High School. This is a documental analysis of the 14 Integrators Projects textbooks and 24 Life Project books approved by PNLD 2021. The results indicate that these books provide interesting proposals for Statistics and Probability work in High School, with emphasis on the approach of statistical research results and their realization in real contexts. However, it was also evident the predominance of situations that explore the descriptive analysis of sample data in detriment of informal inferences, and few situations that explore the Normal Curve model. Therefore, we believe that it is possible for high school textbooks to deal with a more in-depth approach to Statistics that includes aspects of sampling related to the Normal Curve model, through situations involving, for example, uncertainty, sampling variability, sampling properties, probability distribution, providing students with a wider knowledge of possibilities for data analysis.References
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