Teaching geography and autism spectrum disorder: 3d material proposal

Authors

DOI:

https://doi.org/10.51359/2594-9616.2023.256876

Keywords:

teaching of geography, inclusion, 3d didactic resources, autistic spectrum disorder

Abstract

To think the teaching of Geography in the debate about the inclusion of students with autism spectrum disorder in the school context is an exercise that should include analyzes about the perspectives for adapting teaching resources. In this way, the article presents research results that aimed to produce an unconventional didactic resource in a 3D printer, aimed at teaching Geography in contexts with ASD. The research used a qualitative approach, mediated by survey procedures and the systematization of the theoretical framework in association with the delimitation of themes in Geomorphology and Cartography, aiming at the elaboration of non-conventional didactic resources with the use of 3D printing. It was concluded that the elaborated didactic resources constitute an alternative material for working with Geography themes with the student with ASD, using elements of playfulness, with the opportunity to constitute reinforcers to the didactic resources used in the classroom.

Author Biographies

Silvana de Sousa Silva, Instituto Federal do Pará (IFPA)

Doutora em Geografia Humana (USP), Mestre em Geografia (UFPI), Especialista em Transtorno do Espectro Autista: Intervenções Multidisciplinares em Contextos Intersetoriais (UEPA), professora do Instituto Federal do Pará (IFPA)

Elane do Socorro Oliveira da Silva, Universidade do Estado do Pará (UEPA)

Doutoranda no Programa de Pós Graduação em Serviço Social/UFPA; Mestre em Serviço Social pela Universidade Federal do Pará; Graduada em Serviço Social pela Universidade Federal do Pará (2004) e Pedagogia pela Universidade do Estado do Pará (2000). Assistente Social do Centro Especializado em Reabilitação Física e Intelectual da UEPA

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Published

2023-04-28

How to Cite

Silva, S. de S., & Silva, E. do S. O. da. (2023). Teaching geography and autism spectrum disorder: 3d material proposal. Revista Ensino De Geografia (Recife), 6(1), 115–131. https://doi.org/10.51359/2594-9616.2023.256876

Issue

Vol. 6 No. 1 (2023): Revista Ensino de Geografia (Recife)

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