Environmental education at schoool: geography as an interdisciplinary practice tool

Authors

DOI:

https://doi.org/10.51359/2594-9616.2020.246196

Keywords:

Education, Environmental Education, Geography Teaching, School, Interdisciplinarity

Abstract

This paper aims to present discussions referred to the environmental education importance at elementary schools, seeking to understand the legal parameters in which environmental education is supported, the importance of interdisciplinary practice and the relationship between environmental education and Geography teaching. To demonstrate how the environmental theme can be worked with Geography, practical workshops developed with students from the Dom Érico Ferrari State Elementary School, located in Nova Palma/RS, are presented. The research was made from a qualitative approach and the instruments utilized to obtain the data are bibliographic, documentary and field research. Environmental education is evidenced in laws, programs and education norms, and in educational institutions, it should be present in an articulated manner at all levels and modalities of the educational process. It was verified that the environmental education is consolidated at schools as a practice through articulated work, made with different areas of knowledge, taking as reference the reality and the relationships established at a local level and its interface with global dynamics.

Author Biographies

Helena Maria Beling, Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)

Possui Graduação em Geografia Licenciatura (2014) e Mestrado em Geografia (2017) pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Atualmente é Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Geografia (PPGGEO) pela mesma instituição. Participa do Grupo de Pesquisa em Educação e Território (GPET) desde o ano de 2012. Tem experiência e atua na área de Geografia, com ênfase em Geografia Humana. Atuando, principalmente, nos temas da Geografia Agrária e Educação do Campo

Janete Webler Cancelier, Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)

Doutora em Geografia pela Universidade Federal de Santa Maria (2018), mestrado em Geografia pela Universidade Federal de Santa Catarina (2007). Especialização em Docência para o Ensino Superior em Geografia pela UNOCHAPECÓ (2005). Graduação em Geografia - Licenciatura pela Universidade Comunitária Regional de Chapecó (2003), graduação em Geografia - Bacharelado pela Universidade Comunitária Regional de Chapecó (2007), Tem experiência na área de Geografia, com ênfase em Geografia Humana, atuando principalmente nos seguintes temas: espaço urbano, meio ambiente, agricultura familiar, geografia agrária e educação do campo.

Michele Hennig Vestena, Universidade Federal de Santa MARIA (UFSM)

Possui Graduação em Geografia Bacharelado pela Universidade Federal de Santa Maria (2019). Atualmente cursa Mestrado em Geografia na Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). É pesquisadora do Grupo de Pesquisa Patrimônio Natural, Geoconservação e Gestão da Água (PANGEA/UFSM). Tem interesse nas áreas de pesquisa em: Geoconservação; geoturismo; geoparques e Educação Ambiental.

josiane Oliveira De Campos, Universidade Federal de Santa MARIA (UFSM)

Técnica em Meio Ambiente pelo Colégio Politécnico da UFSM (2019) e Graduanda em Geografia - Licenciatura pela Universidade Federal de Santa Maria. Atualmente é educadora no programa de extensão "Pré-Universitário Popular Alternativa" da UFSM, pesquisadora de Iniciação Cientifica do Laboratório de Geoecologia e Educação Ambiental (LAGED) e participante do Grupo de Pesquisa em Patrimônio Natural, Geoconservação e Gestão de Águas (PANGEA). Tem interesse nas áreas de Ensino de Geografia, Patrimônio Geológico e Educação Ambiental.

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Published

2020-09-09

How to Cite

Beling, H. M., Cancelier, J. W., Vestena, M. H., & De Campos, josiane O. (2020). Environmental education at schoool: geography as an interdisciplinary practice tool. Journal of Geography Education (Recife), 3(2), 116–137. https://doi.org/10.51359/2594-9616.2020.246196

Issue

Vol. 3 No. 2 (2020): Revista Ensino de Geografia (Recife)

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Copyright (c) 2021 Helena Maria Beling, Janete Webler Cancelier, Michele Hennig Vestena, josiane Oliveira De Campos

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