Environment and curricular training: a study on curricular environmentalization

Authors

DOI:

https://doi.org/10.51359/2594-9616.2021.249537

Keywords:

University education, environmental concern, sustainability, environmental education

Abstract

The objective of the research was to verify the environmental perception and the indicators of curricular environmentalization of the Engineering courses of a university center in Araçatuba-SP. This is an applied research of a qualitative nature using the case study as a method. There was the analysis of the IDPs and PPCs five courses of Engineering (Civil, Mechanical, Electrical, Computer and Mechatronics) where they were raised to the presence of radicals: ambient * SUSTAINABLE * natur *, ecolog *, soc * And Preserve. The results show that the most frequent radical was the soc* followed by the ambient* radical, while the other indicators were present in a smaller number. It is concluded that the coursesstudied have a low environmentalization index.

Author Biographies

Giuliano Mikael Tonelo Pincerato, Centro Universitário Católico Salesiano Auxilium, Araçatuba, SP

Mestre em Meio Ambiente pelo programa de Meio Ambiente e Desenvolvimento Regional PPGMADRE Unoeste
Possui graduação em Engenharia Civil - Faculdades Dom Pedro II

Alba Regina Azevedo Arana, Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE)

Possui graduação em Licenciatura(1986) e Bacharelado (1987) em Geografia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1986), mestrado em Geografia (Geografia Humana) pela Universidade de São Paulo (1993) e doutorado em Geografia (Geografia Humana) pela Universidade de São Paulo (2001). Atualmente é Coordenadora do Programa de Meio Ambiente e Desenvolvimento Regional da Unoeste (Mestrado e Doutorado) membro da comissão do PDI da Universidade do Oeste Paulista (2013 - atual), membro da Comissão Própria de Avaliação - CPA da Universidade do Oeste Paulista (2013- atual), professor titular da Universidade do Oeste Paulista, Membro da Rede Brasileira de Pesquisa e Gestão em Desenvolvimento Territorial - RETE e Membro da Rede ODS Brasil. Representante da Unoeste no Comitê da Bacia Hidrográfica do Pontal do Paranapanema (a partir de 2017), no Comitê da Bacia Hidrográfica do Rio Paranapanema (dez/2016 a atual) e no Grupo Técnico das Instituições de Ensino Superior do CBH Rio Paranapanema (a partir 2017); Coordena o Grupo de Pesquisa em Resíduos e Meio Ambiente no CNPq.Diretora da Faculdade de Artes, Ciências Letras e Educação de Presidente Prudente da Unoeste (2007- 2017). Coordenadora do Curso de Geografia da Unoeste (2014-2016).

Suzana Chiari Bertoli, Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", Campus Rio Claro, SP

Bióloga pela Universidade do Oeste Paulista (2006) e mestre (2012) e doutora (2015) em Biologia Vegetal pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Campus de Rio Claro. Experiência como professora e pesquisadora de Programa de Pós-graduação em Meio Ambiente e Desenvolvimento Regional.

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Published

2021-07-26

How to Cite

Pincerato, G. M. T., Arana, A. R. A., & Bertoli, S. C. (2021). Environment and curricular training: a study on curricular environmentalization. Revista Ensino De Geografia (Recife), 4(2), 167–189. https://doi.org/10.51359/2594-9616.2021.249537

Issue

Vol. 4 No. 2 (2021): Revista Ensino de Geografia (Recife)

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Copyright (c) 2021 Giuliano Mikael Tonelo Pincerato, Alba Regina Azevedo Arana, Suzana Chiari Bertoli

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