Representation by mental maps to work for violence in geography classes

Authors

DOI:

https://doi.org/10.51359/2594-9616.2021.250301

Keywords:

place, mental maps, violence, Geography Teaching

Abstract

Through the comprehension of the importance of mental maps for the spatial teaching-learning, a collaborative research was developed during Geography classes with students of 6th Grade of basic education of a public school in eastern zone of Campina Grande-PB. Taking as reference the phenomenological method and the techniques of collaborative research, the project was made through creation of teaching-learning situations based on representation, study and representation of living place, aiming to retrieve by mental maps, the perceptions described by the students in the special representations. It was possible to verify that despite the eastern Zone being known as violent, situation aggravated by the way that media reports the events at this city region, the students do notexperience this socio spatial phenom in the way it is presented by the press, since the minority has identified spray painting as form of violence in the community, although their houses having security devices as iron grids and electric fences. Lastly, the research provides pieces of information about the work with mental maps and its contribution in the teaching-learning process, alluding to operationalization about the geographic space from the representation/reading and the construction of citizen values, skills that synthetize the objectives of the geography teaching at basic education

Author Biographies

Henrique Sabino da Silva Pereira, Universidade Estadual da Paraíba

Designer Gráfico pela Universidade Potiguar - UNP (Natal - RN) e Graduado em Geografia (Licenciatura plena) pela Universidade Estadual da da Paraíba - UEPB, Campus I - (Campina Grande - PB). Desenvolveu projetos de extensão (UEPB) e pesquisa PIBIC (CNPq/UEPB) na área de Ensino de Geografia, na condição de bolsista.

Josandra Araújo Barreto de Melo, Universidade Estadual da Paraíba, Departamento de Geografia

Possui Graduação em Licenciatura em Geografia pela Universidade Estadual da Paraíba (1999), Mestrado em Desenvolvimento e Meio Ambiente pela Universidade Federal da Paraíba (2002) e Doutorado em Recursos Naturais pela Universidade Federal de Campina Grande (2010). Professora no Departamento de Geografia da Universidade Estadual da Paraíba - UEPB e do Mestrado Profissional em Formação de Professores da UEPB.

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Published

2021-07-26

How to Cite

Pereira, H. S. da S., & Melo, J. A. B. de. (2021). Representation by mental maps to work for violence in geography classes. Journal of Geography Education (Recife), 4(2), 250–275. https://doi.org/10.51359/2594-9616.2021.250301

Issue

Vol. 4 No. 2 (2021): Revista Ensino de Geografia (Recife)

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