For a geographical transformer education: notes and reflections from the concepts of memory, place and city.

Autores/as

  • Luiz Eduardo Neves dos Santos Universidade Federal do Maranhão, UFMA, Campus Pinheiro.

DOI:

https://doi.org/10.51359/2594-9616.2019.240474

Palabras clave:

educação geografica, memória, lugar, cidade, pedagogia da existência

Resumen

The concepts of Memory, Place and City are increasingly important and current for the teaching of Geography. The formation of the teacher passes through the apprehension and the knowledge of the place as a propitious instance for discoveries and actions in the urban context, in which memoryalso plays a relevant. In this way, the main objective of the text is a discussion, methodologically based on a bibliographical research and analysis around the three concepts already mentioned –Memory, Place, City –in the context of vocational trainingand the field of work of the Geography teacher, pointing out possible ways for the realization of what is here referred to as the pedagogy of existence. It is necessary to analyze in the school, a geographic education focused on the students' knowledge, of their daily life in the place, considering the sphere of proximity, neighborhood, recognition and horizontality of the affective relations between the groups in which they participate, understood as a way to reach a critical consciousness about reality in order to transform it.

Biografía del autor/a

Luiz Eduardo Neves dos Santos, Universidade Federal do Maranhão, UFMA, Campus Pinheiro.

Licenciado em Geografia pela Universidade Federal do Maranhão, Especialista em Geoprocessamento Aplicado ao Cadastro Multifinalitário pelo Centro de Desenvolvimento de Conhecimentos e Habilidades (CEDECON), Mestre em Desenvolvimento Socioeconômico pela Universidade Federal do Maranhão e doutorando pelo Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Federal do Ceará. Ocupa o cargo de Professor Adjunto do Curso de Licenciatura em Ciências Humanas - Habilitação História/Filosofia da Universidade Federal do Maranhão, Campus Pinheiro sob o Regime de Dedicação Exclusiva. Possui experiência na área de Geografia Urbana, Econômica e Cultural, Planejamento Urbano, atuando principalmente nos seguintes eixos temáticos: Produção do Espaço, Paisagem Urbana, Verticalização, Urbanização, Segregação Sócio-espacial, Toponímia Urbana, Cotidiano Urbano e Problemas Ambientais nas Cidades.

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Publicado

2019-07-01

Cómo citar

dos Santos, L. E. N. (2019). For a geographical transformer education: notes and reflections from the concepts of memory, place and city. Revista Ensino De Geografia (Recife), 2(1), 1–17. https://doi.org/10.51359/2594-9616.2019.240474

Número

Vol. 2 Núm. 1 (2019): Revista Ensino de Geografia (Recife)

Sección

Artigo Científico

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