Enseñanza de geografía y uso de recursos iconográficos en la construcción de aprendizaje significativo
DOI:
https://doi.org/10.51359/2594-9616.2020.246096Palabras clave:
Enseñanza de la Geografía, Objetos Artísticos, Metodologías de enseñanzaResumen
El propósito de este trabajo es promover la reflexión sobre cómo reconocer, en el contexto escolar, las relaciones entre el Hombre y el Medio y sus influencias en la producción de nuevos paisajes, es decir, a través de análisis en obras artísticas, con autoría. en la pintora modernista Tarsila do Amaral. También se destaca que la importancia de este trabajo se engloba en la aplicabilidad de importantes investigaciones que demuestran el potencial que se puede desarrollar entre los estudiantes, con el uso de expresiones artísticas a través de aplicaciones metodológicas. Así, buscamos integrar la formación de ideas y conceptos geográficos a partir de la identidad artística nacional, y en consecuencia, indagar sobre las posibilidades y perspectivas de lo que concierne: las formaciones, significados y reencuadres del conocimiento y sus pluralidades disciplinarias. Se utilizó como campo de investigación el aula de Geografía de una clase de 6 ° año de educación básica, ubicada en la ciudad de Paulista-PE, donde: diagnósticos, reflexiones y conceptualizaciones, agregaron las expectativas de estudiantes y docentes para la significado y personificación de los resultados y conocimientos presentados aquí
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