Uso de Comics en la enseñanza de la geografía física

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.51359/2594-9616.2023.259046

Palabras clave:

enseñando, geografía física, geodiversidad, historietas

Resumen

Los cómics tienen un lenguaje fácil de entender y elementos que cautivan visualmente al lector, especialmente al público joven, por lo que pueden ser utilizados como herramienta didáctica. La propuesta de utilizar la historieta para la enseñanza de la Geografía Física se presenta como una posibilidad de lenguaje mixto, donde predominan los recursos visuales que pueden ser utilizados para el aprendizaje de los elementos físicos de la naturaleza. Este es un proyecto de extensión desarrollado en el curso de Licenciatura en Geografía, Campus de Ananindeua, en la Universidad Federal de Pará, con énfasis en presentar el Patrimonio Geológico y Geomorfológico de los paisajes de la Amazonía de Pará, aumentando el conocimiento sobre la Geodiversidad. El proyecto se desarrolla con el objetivo de transmitir de forma práctica y eficaz algunos conceptos sobre la Geodiversidad de Pará con personajes que fueron creados a partir de la canción “No Meio do Pitiú”, compuesta e interpretada por la cantante Doña Onete, que está llena de características de la cultura local, además de presentar brevemente el universo de las historietas y su aplicabilidad en la enseñanza escolar de una manera fácil, accesible y atractiva. La narración es realizada por personajes animados de la vida cotidiana de Pará creados y adaptados al lenguaje del cómic. Los personajes hacen un viaje por diferentes paisajes de la Amazonía paraense, presentándolos y enseñando sobre las características físico-geográficas, además de la importancia socioambiental. En este sentido, la historieta se presenta como una estrategia alternativa y dinámica, utilizada para ayudar a la enseñanza y aprendizaje multidisciplinario de la Geografía.

Biografía del autor/a

Luciana Martins Freire, Universidade Federal do Pará (UFPA)

Professora Adjunta da Faculdade de Geografia e do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Geografia em Rede Nacional (ProfGeo) do Campus Universitário de Ananindeua da Universidade Federal do Pará (UFPA). Doutora em Desenvolvimento de Meio Ambiente pela Universidade Federal do Ceará (UFC).

Jamylle Pires Cook, Universidade Federal do Pará (UFPA)

Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Geografia (PPGeo) da Universidade Federal do Pará (UFPA). Licenciada em Geografia pela UFPA/Ananindeua.

Joselito Santiago de Lima, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA)

Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA), Campus Bragança. Mestre em Geografia pela Universidade Estadual do Ceará (UECE).

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Publicado

2024-01-11

Cómo citar

Freire, L. M., Cook, J. P., & Lima, J. S. de. (2024). Uso de Comics en la enseñanza de la geografía física. Revista Ensino De Geografia (Recife), 6(3), 23–35. https://doi.org/10.51359/2594-9616.2023.259046

Número

Vol. 6 Núm. 3 (2023): Revista Ensino de Geografia (Recife)

Sección

Artigo Científico

Licencia

Derechos de autor 2024 Luciana Martins Freire, Jamylle Pires Cook, Joselito Santiago de Lima

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