Geotecnologías y alfabetización cartográfica: la construcción de la noción de leyenda a través de Google Earth
DOI:
https://doi.org/10.51359/2594-9616.2025.266175Palabras clave:
geotecnologías , alfabetización cartográfica , leyenda cartográfica, Google Earth , enseñanza de geografíaResumen
El artículo aborda la importancia de la alfabetización cartográfica en la enseñanza de la Geografía, especialmente ante las transformaciones educativas impulsadas por las nuevas tecnologías. El objetivo principal es presentar una experiencia pedagógica realizada en 2021 con estudiantes de 6º grado de la Educación Primaria, utilizando Google Earth para reconstruir el aprendizaje en cartografía, afectado por la pandemia de COVID-19. La metodología adoptada involucró actividades prácticas en la Escuela Estatal del Campo de Porto Mendes, en Marechal Cândido Rondon, con el propósito de hacer el aprendizaje más dinámico e interactivo. Los estudiantes exploraron elementos como la escala, la ubicación y la orientación a través de la herramienta digital, lo que les permitió visualizar e interpretar mapas de manera más significativa. El desarrollo de la experiencia se centró en la construcción del concepto de leyenda cartográfica, un aspecto esencial para la comprensión de los mapas. Google Earth permitió a los estudiantes crear representaciones del espacio geográfico utilizando polígonos de colores, lo que facilitó la asociación entre los elementos reales y su representación simbólica. La interactividad proporcionada por la plataforma favoreció la abstracción necesaria para la comprensión cartográfica. Las consideraciones finales destacan que el uso de las geotecnologías potencia la alfabetización cartográfica y hace que la enseñanza de la Geografía sea más atractiva. Sin embargo, todavía existen desafíos relacionados con la infraestructura escolar y la formación docente. Se concluye que la integración entre cartografía y tecnología puede contribuir significativamente al aprendizaje, preparando a los estudiantes para una lectura más crítica y cualificada del espacio geográfico.
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