The initial and continuing training of geography teachers from the teaching reflection

Authors

  • Juanice Pereira Santos Universidade de Brasília Brasil
  • Maria Solange Melo de Sousa Universidade de Brasília

DOI:

https://doi.org/10.51359/2594-9616.2020.244880

Keywords:

Training, Geography, Teacher

Abstract

The article is the result of discussions with teachers of the Research Group, Teaching, Learning and Teacher Training (GEAF -UNB) that took place at the study meetings in 2019. The text analyzes the performance of the geography teacher in the classroom, with regard to initial and continuing education, the deficiency of knowledge and learning and the reflection of such weaknesses in the experiences experienced in the school routine.The theoretical contribution was basedon scientific documents of geography and education teaching, reflections of different authors: Cavalcanti (2017); Cunha (2010); Nóvoa (1992; 2004); Pimenta (2012); Shulman (2005); group readings and discussions; collection and recording of reports and interviews of geaf member teachers. At the end of the research, there are considerations regarding the main weaknesses in the educational process that interfere in the pedagogical practice of the geography teacher. The text also pointed out the importance of initial and continued training in order to qualify and transform teaching actions in the classroom.     

Author Biographies

Juanice Pereira Santos, Universidade de Brasília Brasil

Doutoranda em Geografia pela Universidade de Brasília - UnB, Mestre em Geografia pela Universidade de Brasília - UnB, Graduada em Ciências Biológicas pelo Centro Universitário de Brasília - UniCEUB (1997). Possui especialização em Educação Ambiental, Professora da Carreira Magistério Público da Secretaria de Estado e Educação do Distrito Federal - SEEDF, desde 1999, componente curricular Biologia. Trabalha com Educação Inclusiva no Atendimento Educacional Especializado em Sala de Recursos Generalista desde 2009. Membra do Grupo de Pesquisa Ensino, Aprendizagem e Formação de Professores em Geografia - GEAF- UnB, desde 2018, coordenado pela professora Dr.ª Cristina Maria Costa Leite. Contato juanice.ahss@yahoo.com.br

Maria Solange Melo de Sousa, Universidade de Brasília

Doutoranda e Mestre em Geografia pela Universidade de Brasília (UnB); Especialista em EaD (Educação a Distância) pela Universidade Católica de Brasília (UCB); Graduada em Geografia pela União Pioneira de Integração Social (UPIS); Professora aposentada da SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DO DF e professora tutora bolsista (colaboradora) da Universidade de Brasília (UnB), desde 2011. 

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Published

2020-09-09

How to Cite

Santos, J. P., & Sousa, M. S. M. de. (2020). The initial and continuing training of geography teachers from the teaching reflection. Revista Ensino De Geografia (Recife), 3(2), 50–63. https://doi.org/10.51359/2594-9616.2020.244880

Issue

Vol. 3 No. 2 (2020): Revista Ensino de Geografia (Recife)

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Artigo Científico

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