Desobediência: uma intervenção urbana com a Pedagogia da Autonomia

Autores

DOI:

https://doi.org/10.51359/2675-7354.2021.249913

Palavras-chave:

cultura visual, formação docente, Paulo Freire

Resumo

Apresento a intervenção urbana “Desobediência” (2019) e suas repercussões no campo da formação de professoras/es que atuam para/com as infâncias e juventudes. Narro visualmente processos de ensino e de aprendizagem compartilhados com estudantes do Curso de Artes Visuais – Licenciatura – da Universidade Federal de Pernambuco, nas perspectivas da Educação da Cultura Visual. Parto de relatos pessoais e da intervenção poética na obra “Pedagogia da Autonomia”, de Paulo Freire (2002) para ressignificar trajetórias como professores artistas, perguntando: como narrativas autobiográficas ecoam em processos de ensinar, aprender e artistar?

Biografia do Autor

Luciana Borre, Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)

Professora e coordenadora dos Cursos de Artes Visuais - Licenciatura e Bacharelado - da Universidade Federal de Pernambuco. Professora no Programa Associado de Pós-Graduação em Artes Visuais UFPE/UFPB. É doutora em Arte e Cultura Visual pela Universidade Federal de Goiás (2014).  Mestre em Educação pela PUCRS (2008); especialista em Gestão e Planejamento Escolar pela PUCRS (2006) e graduada em Pedagogia pela UFRGS (2004). Atuou como professora de Séries Iniciais e Artes Visuais na Educação Básica

Referências

LAMBE-LAMBE - intervenção urbana. Fotografias de Luciana Borre. Recife, 2019.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 2002.

Estudos universitários: revista de cultura, UFPE, volume 38, número 1, 2021

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Publicado

01.09.2021

Como Citar

Borre, L. (2021). Desobediência: uma intervenção urbana com a Pedagogia da Autonomia. Estudos Universitários, 38(1), 477–488. https://doi.org/10.51359/2675-7354.2021.249913

Edição

v. 38 n. 1 (2021): Tempos fundantes, tempos presentes: 100 anos de Paulo Freire

Seção

Ensaio Visual

Licença

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