Aspectos teóricos da Aprendizagem Baseada em Equipes: refletindo o Ensino de Matemática

Autores

DOI:

https://doi.org/10.51359/2525-7668.2022.254646

Palavras-chave:

Metodologias ativas, Team-Based Learning, Educação Básica

Resumo

Este artigo tem por objetivo refletir e construir relações entre o Ensino de Matemática e a Aprendizagem Baseada em Equipes (ABE), destacando os aspectos teóricos e a organização didática que pode ser utilizada pelos professores ao optarem por essa metodologia. O propósito desta pesquisa é possibilitar aos professores de Matemática, bem como de outras áreas no âmbito da Educação Básica, noções elementares da ABE e suas etapas de desenvolvimento: preparação individual (pré-classe); garantia de preparo e aplicação dos conteúdos. Vale salientar que nesse texto, o objetivo não é apresentar a metodologia como sendo uma espécie de fórmula mágica no aprendizado da matemática, mas como um vetor no processo de ensino e aprendizagem, do aluno, fora e dentro do ambiente escolar.

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Publicado

2022-12-20

Edição

v. 8 n. 17 (2022): Revista de Educação Interritórios

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