The educational management advocacy of the group of institutes, foundations and enterprises (GIFE): weaknesses regarding the principle of democratic management
DOI:
https://doi.org/10.51359/2525-7668.2023.259096Keywords:
City Educational Management, Group of Institutes, Foundations and Enterprises (GIFE), Democratic management, City Education NetworksAbstract
The objective of this article is to discuss the conception of educational management that is advocated by the Group of Institutes, Foundations and Enterprises (GIFE) together with the city public teaching and its impact on the concreteness of the principle of democratic management. This group is a reference as an entity representing the private social segment and active in mobilizing for the Regulatory Framework for Civil Society Organizations (MROSC). Based on documental analysis from a Gramscian perspective, the text indicates the paradigms of educational management that dispute the educational scope today and the conception that emerges in the relationship between the public and private spheres, in opposition to the principle of democratic management. It was found that the educational management paradigm proposed by GIFE and its associates is managerial management by transfer. The group advocates management with managerial principles, based on the transfer of cases erroneously identified as “good practices”, which are focused on results in external evaluation indices, dissonant to the principle of democratic management.
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