Cultural pedagogies in Mbyá-Guarani filmakers

Authors

  • Luiz Antônio Lima Cachoeira Universidade Luterana do Brasil
  • Iara Tatiana Bonin Universidade Luterana do Brasil

DOI:

https://doi.org/10.33052/inter.v5i9.243596

Keywords:

Indigenous cinema, Cultural pedagogies, Ethnic and racial relationships

Abstract

The Indigenous cinema has been shaped after a wide set of film narratives coming from different Brazilian Indigenous ethnic groups’ action held by institutions aiming at authorial audiovisual production. Many of these productions were rewarded and exhibited abroad sometimes in debates with the very filmmakers and directors. Considering that the Indigenous cinema fosters singular aesthetics, marked by typical Indigenous ways of thinking and narrating, this work has focussed on cinema narratives by Mbyá-Guarani members in the project called Vídeo nas Aldeias (something like ‘Video in Indigenous Villages’). The objective is to analyse meanings of territoriality in ‘Desterro Guarani’ and ‘Tava, a casa de pedra’ by Mbyá-Guarani filmmakers Patrícia Ferreira (Keretxu) and Ariel Duarte. 

Author Biographies

Luiz Antônio Lima Cachoeira, Universidade Luterana do Brasil

Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Luterana do Brasil; Especialização em História da Arte pelo Centro Universitário Claretiano; Graduação em Bacharelado em História pela Universidade Luterana do Brasil.

Iara Tatiana Bonin, Universidade Luterana do Brasil

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Luterana do Brasil, Bolsista Produtividade do CNPq (PQ 2).

References

ARAÚJO, Juliano José de. Cineastas Indígenas, Documentário e Autoetnografia: Um Estudo do Projeto Vídeo nas Aldeias. 2015. 270 f. Tese (Doutorado) – Curso de Multimeios, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2015.

BERGAMASCHI, Maria Aparecida. Nhembo’e ¡Enquanto o Encanto Permanece!: processos e práticas de escolarização nas aldeias Guarani. 2005. 273 f. Tese (Doutorado). Curso de Educação – Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2005.

BRIGHENTI, Clovis Antonio. Estrangeiros na Própria Terra: Presença Guarani e Estados Nacionais. Chapecó/Florianópolis: Argos/EDUFSC, 2010.

CIMI. A violência contra os povos indígenas no Brasil – 2003-2005. Brasília: Conselho Indigenista Missionário, 2006.

CLASTRES, Pierre. A sociedade contra o Estado: pesquisas de antropologia política. São Paulo: Cosac Naify, 2003.

DOBAL, Susana Madeira; GONÇALVES, Josianne Diniz. Repensando o protagonismo: uma análise do filme "Karai Há’egui Kunhã Karai’ete - Os verdadeiros líderes espirituais" de Alberto Alvares. ECCOM, v. 9, n. 18, jul./dez. 2018.

GALLOIS, Dominique. Terras ocupadas? Territórios? Territorialidades? In: FANY, Ricardo. Terras indígenas e unidades de conservação da natureza – o desafio das sobreposições territoriais. São Paulo: ISA, 2004.

GALLOIS, Dominique; CARELLI, Vincent. Vídeo e diálogo cultural – experiência do projeto Vídeo nas aldeias. Horizontes Antropológicos, Porto Alegre, ano 1, n. 2, p. 61-72, jul./set. 1995.

LADEIRA, Maria Inês. Os índios Guarani/Mbya e o complexo lagunar estuarino de Iguape-Paranoá. Publicações do centro de Trabalho Indigenista, 1994.

MELIÀ, Bartomeu. La novedad guaraní (viejas cuestiones y nuevas preguntas). Revista bibliográfica (1987-2008). Revista de Índias, vol LXIV, n. 230, 2004, p. 175-226.

OLIVEIRA, João Pacheco de. Uma etnologia dos "índios misturados"? Situação colonial, territorialização e fluxos culturais. Mana, Rio de Janeiro, v. 4, n. 1, p. 47-77, Apr. 1998. Available from http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S010493131998000100003&lng=en&nrm=iso. Acesso em 16/02/2019.

PISSOLATO, Elizabeth. Mobilidade, multilocalidade, organização social e cosmologia: a experiência de grupos Mbya Guarani no sudeste brasileiro. Tellus, ano 4, n. 6, p. 65-78, abr. 2004.

SOUZA, Luiz Antônio Catafesto de. Crianças Mbyá-Guarani: Práticas educativas & tecnologias de produção da pessoa. 2010. 137 f. Dissertação (Mestrado) – Curso de Educação, Universidade Luterana do Brasil, Canoas, 2010.

STEINBERG, Shirley. Produzindo múltiplos sentidos – pesquisa com bricolagem e pedagogia cultural. In: KIRCHOF, Edgar R.; WORTMANN, Maria Lúcia C.; COSTA, Marisa V. Estudos Culturais & Educação: contingências, articulações, aventuras, dispersões. Canoas: Ed ULBRA, 2015, p. 211-242.

VIVEIROS DE CASTRO, Eduardo. Os involuntários da Pátria. Elogio do subdesenvolvimento. Edições Chão da Feira (Caderno de Leituras / Série Intempestiva) n. 65, p. 109, maio de 2017. Disponível em: https://chaodafeira.com/catalogo/caderno-n-65-os-involuntarios-da-patria/.

Published

2019-12-09

Issue

Section

Artigos em fluxo contínuo