Only in the United States and in England that people speak English?Students’ Intercultural beliefs in the 6th

Authors

DOI:

https://doi.org/10.51359/2525-7668.2022.246514

Keywords:

Beliefs, Interculturality, BNCC

Abstract

The purpose of this article is to make considerations and to reflect on the BaseNacional Comum Curricular (BNCC) proposal for interculturality, based on students’ beliefs of English language, from a public school in southeastern, Pará. Therefore, we did a research with 145 students from the 6th year of elementary school on the first day of English language class. The literature review of this study followed, first, the line on the beliefs concept, learning and teaching process and the most recent trends in this area. Then, we discussed the concept of interculturality and the factors pertinent at the BNCC, to thus, to triangulate theory and the data obtained. Thus, the result of this research is an intervention proposal through a didactic sequence that can manage the discussion of English as a lingua franca.

Author Biographies

Laissy Taynã da Silva Barbosa, Secretaria Municipal de Educação de Parauapebas, Parauapebas-PA

Mestra em Letras, com ênfase em Literatura de autoria feminina pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), graduada em Letras, com habilitação em inglês pela Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (Unifesspa). Atualmente, professora na educação básica em Parauapebas - PA.

Dandara Lorrayne do Nascimento, Instituto Federal de Minas Gerais, Arcos, MG

Mestranda em Modelagem Matemática e Computacional, no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Minas - campus Arcos, MG.

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2022-04-25

Issue

Vol. 8 No. 16 (2022): Revista de Educação Interritórios

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Artigos em fluxo contínuo

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Copyright (c) 2022 Laissy Taynã da Silva Barbosa, Dandara Lorrayne do Nascimento

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