Uma prática docente inspirada na pedagogia freireana: a experiência na cátedra Paulo Freire da PUC - SP
DOI:
https://doi.org/10.33052/inter.v2i2.5049Abstract
O texto apresenta o trabalho de docência desenvolvido na Cátedra Paulo Freire da PUC-SP, realizado no 1º semestre de 2016, com 32 doutorandos e mestrandos. Essa experiência objetivou contribuir para o desenvolvimento profissional de educadores, alunos da Cátedra, nas dimensões de ensino e pesquisa, e concretizar princípios teórico-metodológicos da pedagogia freireana. Um trabalho de leitura de realidade possibilitou levantar o universo temático do grupo-classe, dando origem a uma programação educativa dialógica, por meio da qual se pretendeu apreender criticamente o real, e a interdependência intrínseca entre os conteúdos estudados e a concretude dos problemas de pesquisa e das práticas pedagógicas dos estudantes. Os principais resultados obtidos puderam ser evidenciados em produções de textos dos alunos, que demonstraram a apropriação de referenciais freireanos trabalhados nocurso, a serem incorporados em suas Dissertações e Teses.
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1. Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre
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