Breve cartografía de la educación popular: enfoques entre Brasil-Colombia

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33052/inter.v6i10.244908

Palabras clave:

Educacion Popular, Preuniversitarios Populares

Resumen

Este es un trabajo teórico realizado durante el programa de Maestría en Educación de la Universidad Federal de Río Grande / FURG. El objetivo fue analizar teoricamente lo que se ha producido sobre los preuniversitarios populares (PP) en Brasil y en Colombia, especialmente en la ciudad de Medellín, durante los últimos 5 años. Históricamente, Brasil ha hecho una contribución significativa a América Latina y el Caribe al pensar en una educación gratuita, abierta, democrática y de puertas abiertas para todos y todas los que quieran estudiar. Esta es una lucha que aún continúa y para lograrla se han realizado esfuerzos teóricos y militantes en varios países, entre ellos Colombia con los preuniversitarios populares. La cartografía presentada aquí demuestra cuánto la investigación militante puede generar voces de esperanza para la trasnformación de las universidades y las desigualdes sociales en dos países diferentes de América Latina.

Biografía del autor/a

Carlos Guillermo Mojica Vélez, Universidade Federal do Rio Grande

Mestrando em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande. Colômbia.

 

Amanda Motta Castro, Universidade Federal do Rio Grande do Sul/FURG

Doutora pelo programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Vale do Rio dos Sinos/UNISINOS. Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul/FURG e docente do Departamento de Educação da mesma instituição. Brasil.

 

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Publicado

2020-04-14

Número

Vol. 6 Núm. 10 (2020): Educação e interseccionalidades: cartografias de um campo de saber

Sección

Fluxo contínuo

Licencia

Derechos de autor 2020 Carlos Guillermo Mojica VÉLEZ, Amanda Motta CASTRO

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