Nurse’s education regarding health policies in higher education expansion

Abstract

ABSTRACT

Objective: to analyze nurse’s education in the context of the expansion of Nursing courses and the interrelations with health policies in Brazil. Method: descriptive, exploratory, and qualitative study. The research scenario consisted in 18 undergraduate Nursing courses in the state of Minas Gerais, Brazil. Focus groups were conducted with professors and students and data underwent Content Analysis. The study was approved by the Research Ethics Committee of the Federal University of Minas Gerais (UFMG), under the protocol ETIC 435/2008. Results: in the context of expansion of the undergraduate Nursing courses in the state of Minas Gerais, the Nursing schools have incorporated, on an early basis, the theme of health promotion and disease prevention as components of nurse’s education. Conclusion: the changes that took place in education, with further interaction between theory and practice, have not been able to change the rationale of nurse’s education, yet. Descriptors: Nursing Education; Public Health Policies; Brazilian National Health System.

RESUMO

Objetivo: analisar a formação do enfermeiro no contexto de expansão dos cursos de Enfermagem e as inter-relações com as políticas de saúde no Brasil. Método: estudo descritivo, exploratório e qualitativo. O cenário de pesquisa consistiu em 18 cursos de graduação em Enfermagem no estado de Minas Gerais. Foram realizados grupos focais com professores e estudantes e os dados foram submetidos à Análise de Conteúdo. O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), sob o protocolo ETIC n. 435/2008. Resultados: no contexto de expansão dos cursos de graduação em Enfermagem em Minas Gerais, as escolas de Enfermagem têm incorporado precocemente a temática da promoção da saúde e prevenção de agravos como componentes da formação do enfermeiro. Conclusão: as mudanças ocorridas na formação, com maior aproximação da teoria à prática, ainda não foram capazes de alterar a lógica de formação do enfermeiro. Descritores: Educação Em Enfermagem; Políticas Públicas De Saúde; Sistema Único de Saúde.

RESUMEN

Objetivo: analizar la formación del enfermero en el contexto de expansión de los cursos de Enfermería y las interrelaciones con las políticas de salud en Brasil. Método: estudio descriptivo, exploratorio y cualitativo. El escenario de investigación consistió en 18 cursos de graduación en Enfermería en el estado de Minas Gerais, Brasil. Se llevaron a cabo grupos focales con profesores y estudiantes y los datos fueron sometidos a Análisis de Contenido. El estudio fue aprobado por el Comité de Ética en Investigación de la Universidad Federal de Minas Gerais (UFMG), bajo el protocolo ETIC 435/2008. Resultados: en el contexto de expansión de los cursos de graduación en Enfermería en el estado de Minas Gerais, las escuelas de Enfermería han incorporado, de manera temprana,  el tema de la promoción de salud y la prevención de enfermedades como componentes de la formación del enfermero. Conclusión: los cambios en la formación, con una mayor aproximación de la teoría a la práctica, aún no han sido capaces de cambiar la lógica de formación del enfermero. Descriptores: Educación en Enfermería; Políticas Públicas de Salud; Sistema Único de Salud.