O brinquedo terapêutico em ambiente de cuidado crítico pediátrico: revisão integrativa

Autores

  • Cassiana Mendes Bertoncello Fontes Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP - Campus de Botucatu - Faculdade de medicina de Botucatu
  • Thaís Quintana Coral Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP - Campus de Botucatu - Faculdade de Medicina de Botucatu
  • Lis Amanda Ramos Toso Hosital das Clínicas da Faculdade de Medicina de Botucatu, da Secretaria da Saúde do Estado de São Paulo \

DOI:

https://doi.org/10.5205/1981-8963-v9i8a10676p8899-8907-2015

Palavras-chave:

jogos e brinquedos, enfermagem pediátrica, unidade de terapia intensiva pediátrica.

Resumo

RESUMO

Objetivo: compreender como é o estado da arte da utilização do brinquedo terapêutico em unidade de terapia intensiva pediátrica e em ambientes de cuidado crítico pediátrico. Método: revisão integrativa que se propõe a responder as questões << Como se descreve na literatura a utilização do brinquedo terapêutico com crianças em ambientes de cuidado crítico, que não sejam apenas em cuidado intensivo? >> << Qual é o estado da arte da utilização do brinquedo terapêutico pelo enfermeiro nesses ambientes? >> << Quais as dificuldades apontadas para a implementação do brinquedo terapêutico na prática de enfermagem? >> Utilizamos descritores em português e em inglês, em bases de dados nacional e internacional, de maio a dezembro de 2013. Resultados: nove artigos foram identificados, seis na Scielo e Cochrane e três na Medline, de acordo com o cruzamento dos descritores propostos. Conclusão: é limitada a utilização do brinquedo em terapia intensiva e mais estudos são necessários para a sua implementação. Descritores: Jogos e Brinquedos; Enfermagem Pediátrica; Unidade de Terapia Intensiva Pediátrica.

ABSTRACT

Objective: understanding how the state of the art is in the use of therapeutic toy in a pediatric intensive care unit and pediatric critical care environments. Method: an integrative review that aims to answer the questions << How is described in the literature using therapeutic toy with children in critical care environments that are not only in intensive care? >> << What is the state of the art using therapeutic toy by nurses in these environments? >> << What are the difficulties identified for the implementation of therapeutic toy in nursing practice? >> We used descriptors in Portuguese and English, in national and international databases, from May to December 2013. Results: there were identified nine articles, six in Scielo and Cochrane and three in Medline, according to the intersection of the proposed descriptors. Conclusion: it is limited the use of the toy in intensive care and more studies are needed to implement it. Descriptors: Games and Toys; Pediatric Nursing; Pediatric Intensive Care Unit.

RESUMEN

Objetivo: comprender cómo es el estado dela arte del uso del juego terapéutico en una unidad de cuidados intensivos pediátricos y entornos de cuidados intensivos pediátricos. Método: una revisión integradora que tiene como objetivo responder a las preguntas << ¿Como se describe en la literatura el uso del juego terapéutico con los niños en entornos de cuidados críticos que no son sólo en cuidados intensivos? >> << ¿Cuál es el estado de la arte del uso del juego terapéutico por las enfermeras en estos ambientes? >> << ¿Cuáles son las dificultades identificadas para la aplicación del juego terapéutico en la práctica de enfermería? >> Utilizamos descriptores en portugués e inglés, en bases de datos nacionales e internacionales, de mayo a diciembre de 2013. Resultados: se identificaron nueve artículos, seis en Scielo y Cochrane y tres en Medline, de acuerdo a la intersección de los descriptores propuestos. Conclusión: se limita al uso del juguete en cuidados intensivos y más estudios son necesarios para ponerlo en práctica. Descriptores: Juegos y Juguetes; Enfermería Pediátrica; Unidad de Cuidados Intensivos Pediátricos.

Biografia do Autor

Cassiana Mendes Bertoncello Fontes, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP - Campus de Botucatu - Faculdade de medicina de Botucatu

Atualmente exerce a função de Professor Asssitente Doutor no Departamento de Enfermagem da Faculdade de Medicina de Botucatu da UNESP, na disciplina de Assistência de Enfermagem ao Paciente Crítico para o 4º ano do Curso de Enfermageme  na disciplina de Práticas Interdisciplinares para o 2º ano de do curso de Medicina e de Enfermagem.É tutora do curso de Especialização em Gestão em Saúde da Universidade Aberta do Brail- CAPES e da Residência Multiprofissional em Saúde do Adulto e do Idoso do Ministério da Educação iniciado em 2014. 

Thaís Quintana Coral, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP - Campus de Botucatu - Faculdade de Medicina de Botucatu

Aluna matriculada regularmente no Curso de Graduação em Enfermagem da Faculdade de Medicina de Botucatu UNESP e concluirá o curso em novembro de 2014.

Lis Amanda Ramos Toso, Hosital das Clínicas da Faculdade de Medicina de Botucatu, da Secretaria da Saúde do Estado de São Paulo \

Enfermeira coordenadora da Unidade de Terapia Intensiva Pediátrica do Hospital de Clinicas da Faculdade de Medicina de Botucatu.

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Publicado

07/20/2015

Como Citar

FONTES, Cassiana Mendes Bertoncello; CORAL, Thaís Quintana; TOSO, Lis Amanda Ramos. O brinquedo terapêutico em ambiente de cuidado crítico pediátrico: revisão integrativa. Revista de Enfermagem UFPE on line, Recife, v. 9, n. 8, p. 8899–8907, 2015. DOI: 10.5205/1981-8963-v9i8a10676p8899-8907-2015. Disponível em: https://periodicos.ufpe.br/revistas/revistaenfermagem/article/view/10676. Acesso em: 4 jul. 2026.

Edição

v. 9 n. 8 (2015): Revista de Enfermagem UFPE On Line

Seção

Revisão integrativa

Licença

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