Brinquedo terapêutico em unidade de terapia intensiva pediátrica

Resumo

RESUMO

Objetivo: descrever o comportamento infantil, com o uso do brinquedo terapêutico (BT), em uma Unidade Terapia Intensiva Pediátrica (UTIP). Método: estudo descritivo, exploratório, de abordagem quantitativa, realizado na UTIP em Hospital Público Universitário. A amostra constituiu-se de 11 pacientes. Utilizou-se um instrumento com os dados de identificação e 17 variáveis comportamentais observadas pela pesquisadora, assinalando-se presença ou ausência, durante a sessão lúdica. As variáveis qualitativas, idade e dias de internação, foram analisadas de acordo com os valores da média, mediana e desvio padrão. As variáveis comportamentais foram analisadas de acordo com estatística descritiva, demonstradas em números percentuais, frequências absoluta e relativa e valores de p. Resultados: das 17 variáveis comportamentais, submetidas ao Teste de Proporção, dez apresentaram significância (p<0,05). Conclusão: a maioria manipulou e realizou intervenções no brinquedo, fazendo uso do faz de conta, interagiu com o BT e apresentou comportamentos verbais e não verbais, demonstrando satisfação, prazer e carinho pela pesquisadora. Descritores: Jogos e Brinquedos; Enfermagem Pediátrica; Unidade de Terapia Intensiva Pediátrica.

ABSTRACT

Objective: to describe children's behavior, with the use of therapeutic toy (TT), in a Pediatric Intensive Care Unit (PICU). Method: descriptive, exploratory, quantitative approach, performed at the PICU at a Public University Hospital. The sample consisted of 11 patients. We used an instrument with the identification data and 17 behavioral variables observed by the researcher, indicating presence or absence during the play session. The qualitative variables, age and days of hospitalization, were analyzed according to the mean, median and standard deviation values. The behavioral variables were analyzed according to descriptive statistics, demonstrated in percentage numbers, absolute and relative frequencies and p values. Results: of the 17 behavioral variables, submitted to the Proportion Test, ten presented significance (p <0.05). Conclusion: most manipulated and performed interventions on the toy, using the make, interacted with TT and presented verbal and nonverbal behavior, demonstrating satisfaction, pleasure and affection for the researcher. Descriptors: Games And Toys; Pediatric Nursing; Pediatric Intensive Care Unit.

RESUMEN

Objetivo: describir el comportamiento infantil, con el uso del juguete terapéutico (BT), en una Unidad de Terapia Intensiva Pediátrica (UTIP). Método: estudio descriptivo, exploratorio, enfoque cuantitativo, realizado en UTIP de un Hospital Universitario público. La muestra estaba formada por 11 pacientes. Se utilizó un instrumento con los datos de identificación y variables conductuales observadas 17 por la investigadora, indicando presencia o ausencia, durante la sesión lúdica. Las variables cualitativas, edad y días de hospitalización, fueron analizadas según los valores de la media, mediana y desvio padrón. Se analizaron variables conductuales según estadística descriptiva, demostrado en números porcentuales, frecuencias absolutas y relativas y valores p. Resultados: de las 17 variables comportamentales, sometidas a la prueba de proporción, diez presentaron significación (p < 0.05). Conclusión: la mayoría manipuló e hizo intervenciones en el juguete, haciendo uso de imaginación, interactuó con el BT y presentó comportamientos verbales y no verbales, demostrando satisfacción, placer y afecto por la investigadora. Descriptores: Juegos y Joguetes; Enfermería Pediátrica; Unidad de Cuidados Intensivos Pediátricos.