Recursos de um professor da EJA-Campo para ensinar matemática em aulas remotas e presenciais

Autori

DOI:

https://doi.org/10.51359/2965-1794.2023.255729

Parole chiave:

abordagem documental do didáticos, recursos, EJA-Campo, ensino remoto, ensino presencial

Abstract

Este artigo traz uma parte de uma pesquisa de doutorado4 que objetiva identificar os recursos de um professor da EJA-Campo para ensinar matemática no ensino remoto e no retorno ao ensino presencial. Com base na metodologia de investigação reflexiva, no quadro da Abordagem Documental do Didático, realizamos uma
entrevista semiestruturada com um professor, solicitamos a ele que gravasse um vídeo para apresentar os recursos disponíveis na escola e que construísse uma representação esquemática dos seus recursos. A análise dos dados mostrou, conforme esperado, que a maioria dos recursos do professor para o ensino remoto estão relacionados às
Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação, embora também utilizasse atividades impressas em papel em razão da precariedade do acesso à internet na área rural. Além desses, recursos como dominó, ábaco, material dourado e relatos dos alunos sobre suas atividades profissionais foram citados entre os recursos para o ensino presencial.

Biografie autore

Josias Pedro da Silva, Universidade Federal de Pernambuco

Doutorando em Educação Matemática e Tecnológica pela Universidade Federal de Pernambuco - UFPE. Mestre em Educação Contemporânea pela Universidade Federal de Pernambuco - UFPE/CAA. Graduado em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal de Pernambuco -UFPE/CAA. Participante do grupo de pesquisa "Ensino, Aprendizagem e Processos Educativos - GPENAPE". Atuou como Professor Formador no programa Escola da Terra na Universidade Federal de Pernambuco - UFPE/CAA na área de Linguagens Matemática e Educação do Campo. Atuou no Núcleo de Gestão da Universidade Federal de Pernambuco - UFPE/CAA no curso de Administração, lecionando Estatística e
Matemática aplicada à Administração. Coordenou a Pós-graduação lato sensu da Faculdade de Ciências Aplicadas de Limoeiro - FACAL, tendo atuado na mesma instituição também como professor. Pesquisa sobre os seguintes temas: Educação Matemática e Educação do Campo; Educação de Jovens e Adultos; Educação Matemática Crítica.

Iranete Maria da Silva Lima, Universidade Federal de Pernambuco

Doutora em Matemática e Informática pela Université Joseph Fourier ‒ UJF. Professora e Pesquisadora da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)

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Mathimatiká: Epistemologia e Educação, volume 1, 2023, imagen de Bacaro

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Pubblicato

2023-02-13

Come citare

Silva, J. P. da, & Lima, I. M. da S. (2023). Recursos de um professor da EJA-Campo para ensinar matemática em aulas remotas e presenciais. Μαθηματικά: Epistemologia E educação, 1. https://doi.org/10.51359/2965-1794.2023.255729

Fascicolo

V. 1 (2023)

Sezione

Relatos de Pesquisa

Licenza

Copyright (c) 2023 Josias Pedro da Silva, Iranete Maria da Silva Lima

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