An EJA-Campo teacher's resources for teaching mathematics in remote and face-to-face classes

Authors

DOI:

https://doi.org/10.51359/2965-1794.2023.255729

Keywords:

documentary approach to didactics, resources, EJA-Campo, remote teaching, face-to-face learning

Abstract

This article presents part of doctoral research that aims to identify the resources used by EJA-Campo teacher in the remote teaching of mathematics, as well as in return to face-to-face teaching. Based on the reflective inquiry methodology, within the Documentary Approach to Didactics frameworks, we conducted a semi-structured interview with a teacher. We asked him to record a video to present the resources available at the school and to construct a schematic representation of his resources. The data analysis showed, as expected, that most of the teacher's resources for remote teaching are related to Digital Information and Communication Technologies. However, he also used printed activities due to the precarious internet access in rural areas. In addition, resources such as dominoes, abacus, golden material, and students’ reports about their professional activities were cited among the resources for face-to-face teaching.

Author Biographies

Josias Pedro da Silva, Universidade Federal de Pernambuco

Doutorando em Educação Matemática e Tecnológica pela Universidade Federal de Pernambuco - UFPE. Mestre em Educação Contemporânea pela Universidade Federal de Pernambuco - UFPE/CAA. Graduado em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal de Pernambuco -UFPE/CAA. Participante do grupo de pesquisa "Ensino, Aprendizagem e Processos Educativos - GPENAPE". Atuou como Professor Formador no programa Escola da Terra na Universidade Federal de Pernambuco - UFPE/CAA na área de Linguagens Matemática e Educação do Campo. Atuou no Núcleo de Gestão da Universidade Federal de Pernambuco - UFPE/CAA no curso de Administração, lecionando Estatística e
Matemática aplicada à Administração. Coordenou a Pós-graduação lato sensu da Faculdade de Ciências Aplicadas de Limoeiro - FACAL, tendo atuado na mesma instituição também como professor. Pesquisa sobre os seguintes temas: Educação Matemática e Educação do Campo; Educação de Jovens e Adultos; Educação Matemática Crítica.

Iranete Maria da Silva Lima, Universidade Federal de Pernambuco

Doutora em Matemática e Informática pela Université Joseph Fourier ‒ UJF. Professora e Pesquisadora da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)

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Mathimatiká: Epistemologia e Educação, volume 1, 2023, imagen de Bacaro

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Published

2023-02-13

How to Cite

Silva, J. P. da, & Lima, I. M. da S. (2023). An EJA-Campo teacher’s resources for teaching mathematics in remote and face-to-face classes. Revista Μαθηματικά: Epistemologia E educação, 1. https://doi.org/10.51359/2965-1794.2023.255729

Issue

Vol. 1 (2023)

Section

Relatos de Pesquisa

License

Copyright (c) 2023 Josias Pedro da Silva, Iranete Maria da Silva Lima

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