O ENSINO DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Autores

  • Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE)

Palavras-chave:

Educação infantil, Sistema de escrita alfabética, Alfabetização

Resumo

A pesquisa foi desenvolvida com uma professora da Educação Infantil (crianças de 5 anos) no ano de 2010. Tivemos como objetivo investigar a prática desta, a fim de compreender como a docente organizava o ensino do Sistema de Escrita Alfabética (SEA). Pretendemos, mais especificamente: identificar e analisar quais atividades a professora investigada dizia priorizar para que seus alunos refletissem sobre o Sistema de Escrita Alfabética; compreender a prática da professora, o cotidiano de sua sala de aula e entender por que a docente realizava determinada atividade, por que ela agia de tal forma. Dois procedimentos metodológicos foram utilizados: 1) entrevista semi-estruturada e observações participantes. Os dados aqui examinados evidenciam que a docente criava, em sala, suas próprias “teorias do que deve ser ensinado na educação infantil”, entre as quais encontramos várias similaridades, com um ensino envolvendo a reflexão sistemática sobre o SEA.

 

Referências

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Publicado

01-01-2014

Edição

v. 20 n. 2 (2014): Revista Tópicos Educacionais

Seção

Artigos: demanda contínua

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