Menos uma escola de educação em tempo integral em Niterói (RJ)
DOI:
https://doi.org/10.51359/2448-0215.2026.268702Palabras clave:
política educacional, educação em tempo integral, Niterói (RJ)Resumen
O artigo examinou no contexto da política educacional do município de Niterói (RJ) o que ocorreu no desenvolvimento de um programa de educação em tempo integral, a partir de 2013, tendo a Escola Municipal Professor Dario de Souza Castello como referência. Com uma natureza qualitativa, tendo o materialismo histórico-dialético como método, a pesquisa utilizou a análise de documentos e a entrevista semiestruturada com pessoal da Educação como metodologia para a produção de dados empíricos. Os resultados indicam que a Educação em Tempo Integral não foi desenvolvida na escola, por razões da política educacional em nível nacional e local, à despeito do que foi projetado para a instituição quando ela foi edificada e organizada pedagogicamente, o que sugere um fenômeno de subtração.
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