Tradições que curam

oralidade e sustentabilidade nas práticas de benzedeiras em Quixadá - CE

Autores

DOI:

https://doi.org/10.51359/2448-0215.2025.268840

Palavras-chave:

Saberes tradicionais, educação ambiental, cultura popular

Resumo

Este estudo investiga as práticas de benzedeiras do bairro Campo Novo, em Quixadá-CE. Objetiva-se, portanto, analisar como essas práticas e modos de ser de benzedeiras, mediadas pela oralidade, contribuem para a preservação cultural e ambiental. A pesquisa destaca a transmissão de saberes tradicionais como o uso de plantas medicinais e rituais de cura, evidenciando a importância dessas práticas para a identidade comunitária e a sustentabilidade. Utilizando uma abordagem qualitativa e a metodologia da História Oral, foram realizadas entrevistas com três curandeiras. Os resultados apontam que a valorização dessas práticas não apenas promove a subsistência cultural, mas também contribui para a educação ambiental na comunidade. O estudo conclui que as benzedeiras desempenham um papel crucial na promoção da saúde e bem-estar, reforçando a complementaridade entre os saberes tradicionais e a medicina moderna e a necessidade de integrar saberes diversos na busca por um futuro sustentável. 

Biografia do Autor

Camila Alves dos Santos, Universidade Estadual do Ceará – UECE

Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA). Mestranda em Educação do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual do Ceará (PPGE/UECE).

Josiana Alves de Andrade Ferreira, Universidade Estadual do Ceará – UECE

[1] Graduada em Letras (2015) e Pedagogia (2024) pela Faculdade de Educação, Ciências e Letras do Sertão Central (FECLESC/UECE). Pós-graduada em Gênero, Diversidade e Direitos Humanos (2022) pela Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB). Mestranda em educação pela Universidade Estadual do Ceará (PPGE/UECE).

Maria Aparecida Alves da Costa, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará – IFCE

Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Ceará (PPGE-UECE). Vice-líder dos grupos dos grupos de Pesquisa: Práticas Educativas, Memórias e Oralidades (PEMO-UECE) e Formação Docente, Justiça Social e Interdisciplinaridade (FORPROFIS-IFCE).

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Publicado

12-12-2025

Edição

v. 31 n. 1 (2025)

Seção

Artigos: demanda contínua

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