RECORTE DISCURSIVO SOBRE UMA PRÁTICA SEDUTORA: CRIANÇAS, CONHECIMENTOS E AFETIVIDADE

Authors

Keywords:

Leitura, Escrita, Aprendizagem, Afetividade

Abstract

Este trabalho apresenta resultados finais de uma pesquisa relacionada à dinâmica que se estabelece na relação professor - aluno - conhecimento. Investigou-se como, em situações de leitura e escrita, ocorridas nas dinâmicas interativas da sala de aula, os conhecimentos trabalhados afetavam as crianças e às mobilizavam cognitivamente à aprendizagem. Como pressupostos teóricos, recorreu-se à perspectiva histórico-cultural do desenvolvimento humano, em Vigotski e colaboradores. Os dados da pesquisa apontam para a necessidade de se considerar que o afeto está presente em toda e qualquer ação humana, assim como no próprio conhecimento (afetividade do conhecimento), enquanto produção humana.

 

 

References

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2014-01-01

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Vol. 20 No. 2 (2014): Revista Tópicos Educacionais

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