“Nossos filhos na mata”: memories and representation of the Araguaia Guerrilla

Authors

DOI:

https://doi.org/10.51359/2448-0215.2024.263816

Keywords:

military dictatorship, memorie, press, representation, state violence

Abstract

This article has been adapted from the lesson planning for the course "Teaching Internship in History - Patrimonial Education", associated with the Federal University of Rio Grande do Sul (UFRGS). The work was conducted using the collection of Ermelinda Bronca, preserved at the Historical Archive of Rio Grande do Sul, and the personal collection of Sônia Haas. The activity aims to humanize the experiences of the Araguaia Guerrilla, contextualize the Guerrilla, and compare its representations in the newspapers Zero Hora and Tortura Nunca Mais. The activity is divided into three phases: presentation of the collection and contextualization of the Guerrilla, division of students into groups for newspaper analysis, and finally, reflection on the representations of Araguaia. We chose to focus on the experiences and representations of four guerrillas: Dina, Osvaldão, Bronca, and Juca. In this way, students analyze primary sources and develop a critical perspective on the media representations of the Araguaia Guerrilla.

Author Biographies

Carmem Zeli de Vargas Gil, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Faculdade de Educação – UFRGS/FACED

Doutora em Educação pela UFRGS (2009). Estágio pós-doutoral na UBA/Argentina, com auxílio CAPES (2015). Atualmente é professora da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Atua na área de Ensino de História. Professora no Mestrado Profissional em Ensino de História.

Luiza Ribeiro Moraes, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Filosofia e Ciências Humanas – UFRGS/IFCH

Graduanda em História Licenciatura na UFRGS. É pesquisadora do projeto Alianças Conservadoras da Faculdade de Educação (FACED), com vínculo voluntário. Além disso, atuou como pesquisadora do Laboratório de Estudos sobre os Usos Políticos do Passado (Luppa), vinculado ao Departamento de História, com bolsa de iniciação científica entre 2020 e 2023.

Marina Ribeiro Vieira, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Filosofia e Ciências Humanas – UFRGS/IFCH

Graduanda em História Licenciatura na UFRGS. É bolsista de extensão no projeto Programa de Educação Patrimonial UFRGS/APERS e no projeto Arquivo Para Todos – Acessibilidade Para Educação Patrimonial em História. No ano de 2023 foi bolsista de iniciação científica no projeto "Monitoramento e avaliação da qualidade da oferta da Educação Infantil no âmbito de sistemas de ensino: relevância e conteúdo”.

Natália Sanson de Borba Oliveira, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Filosofia e Ciências Humanas – UFRGS/IFCH

Graduanda em História Licenciatura na UFRGS. Atualmente é professora de história voluntária no Cursinho Pré Vestibular Popular Projeto Educacional Alternativa Cidadã (PEAC). Entre os anos de 2022 e 2023 atuou como Bolsista de Iniciação Científica no projeto "A Aula Inacabada: democracia, utopia e ensino de história". Também atuou em projetos de extensão como UFRGSMUNDI (2023) e Oficina de História (2023-2024).

Vanessa Correa Cezar, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Filosofia e Ciências Humanas – UFRGS/IFCH

Graduanda em História Licenciatura na UFRGS. Atua como estagiária no Arquivo Histórico do Rio Grande do Sul.

References

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2024-10-31

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Vol. 30 No. 1 (2024)

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