USO DE CALCULADORAS EN EL AULA: CREENCIAS DE ESTUDIANTES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA

Autores/as

  • Edison De Faria Campos

Palabras clave:

Creencias, Calculadoras, Tecnologías Digitales, Aprendizaje de las Matemáticas

Resumen

El objetivo de la investigación es el de analizar las creencias de estudiantes de enseñanza secundaria, acerca del uso de calculadoras en el aula de matemática. Para ello se diseñó y validó un cuestionario con preguntas cerradas y abiertas, el cual se aplicó a una muestra de estudiantes de octavo y de décimo año de instituciones públicas y privadas de la educación secundaria costarricense. Entre los principales hallazgos, por lo general se cree que la calculadora es una herramienta útil, pero que puede convertirse en una amenaza si es mal utilizada, y que el profesor de matemática debería propiciar el uso de esta herramienta en el aula.

 

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Publicado

2012-01-01

Número

Vol. 18 Núm. 1-2 (2012): Revista Tópicos Educacionais

Sección

Articulos

Licencia

Derechos de autor 2016 Tópicos Educacionais

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