POR QUE TRADUZIR UM TEXTO PEDAGÓGICO DE IMMANUEL KANT NOS TEMPOS DE HOJE? Introdução a uma tradução parcial das Lições sobre Educação

Autores

  • Ferdinand Röhr Centro de Educação - UFPE

Resumo

Não dá para negar que a filosofia de Immanuel Kant volta a ser discutida
atualmente no Brasil. As mais recentes publicações e traduções podem ser consideradas um indicador objetivo deste fato. No entanto, um texto introdutório a uma tradução parcial das "Lições sobre Educação" de Kant não é o lugar adequado para analisar detalhada mente as razões deste novo interesse a respeito do pensamento do filósofo de Kõnigsberg. Sem dúvida, o fato da crise dos paradigmas da abertura política no Brasil, iniciada e acompanhada pela dissolução de quase todos os regimes do 'socialismo real' no mundo, levou a procura de novas orientações nas mais variadas abordagens teóricas, sejam elas hiitóricas ou 'novas'. Mas, mesmo durante o período auge dos paradigmas marxistas; os pensadores menos dogmáticos, dentre eles poderíamos mencionar Jürgen Habermas, nunca deixaram de considerar o pensamento de Kant digno de ser discutido.

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Publicado

01-01-1993

Edição

v. 11 n. 1-2 (1993): Revista Tópicos Educacionais

Seção

Artigos: demanda contínua

Licença

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